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“SISTEMAS EDUCATIVOS”
1 De Septiembre Al 4 De Octubre
SEMANA 5 “TRABAJO FINAL”

• Maestra: Irene Avilés
• Alumna: María Guadalupe Gutiérrez Montaño

Sábado 4 de Octubre del 2014






Índice.
I. Introducción……………………………………………………….





























Introducción.
En este presente trabajo se dará un repaso general de los que se abordoestas cinco semanas en el curso “sistemas educativos”. Y de los cuales son de gran apoyo e importancia para mi desarrollo como docentes, uno de los temas es en relación con el articulo 3ero el cual es un gran apoyo para conocer más afondo el derecho que tenemos todos hacia la educación, además se abordara la ley general de educación es uno de los puntos que debo de conocer y cumplir, cabe mencionarque cada uno de los temas escritos y los recursos que nos proporcionaron son muy útiles para el mejor funcionamiento de la educación, otro factor muy interesante es el de la política pública y el sistema educativo y el plan nacional de desarrollo.



















El sintetismo como enfoque social.
Aplicado a la sociedad, el enfoque sistémico nos la muestra como un sistemaextremadamente complejo compuesto por subsistemas interactuarte e interdependientes, tales como la familia, la empresa, la escuela, el club, la administración pública y el partido político. Estos sistemas están compuestos por individuos capaces de amar, odiar, imaginar, argüir, evaluar, decidir y actuar. Son cualquier cosa menos los entes pasivos, juguetes de los vendavales históricos, que nospinta el totalismo. Pero, por estar ligadas entre sí y por estar constreñidas por normas de diversas clases, las personas nunca son totalmente independientes y libres. Interactúan, y estas acciones mutuas hacen que los sistemas sociales sean interdependientes y dinámicos.
La concepción sistémica de la sociedad estimula la investigación de las propiedades y procesos peculiares de los sistemassociales, así como la conducta social de sus miembros. Explica al individuo por la sociedad y a ésta por aquél. En general, en lugar de limitarse exclusivamente a lo microsocial o a lo macrosocial, los combina: muestra cómo la estructura social condiciona la acción individual y cómo ésta a su vez, sostiene o modifica a aquélla.
El sistemismo supera tanto al individualismo como al totalismo, que son lasfilosofías sociales tradicionales. Es una visión típicamente moderna. Pero, desde luego, por no renunciar a la razón, la comprobación, la verdad, la claridad ni la cordura, el sistemismo es incompatible con lo llamado posmoderno, nuevo nombre del viejo oscurantismo.
El enfoque sistémico no se limita al estudio de las cosas sino que también se aplica a los intentos de cambiarlas. O sea, valetanto para lo prescriptivo como para lo normativo. Por ejemplo, el sociólogo (o economista, o politólogo) sistémico llamado a aconsejar sobre la mejor manera de abordar y resolver algún problema social empieza por concebirlo como un componente de todo un complejo o sistema de problemas sociales.
Esto le lleva a aconsejar políticas sociales sistémicas de efectos positivos y perdurables antes quepolíticas sectoriales para salir del paso o ganar una elección.
Estamos viviendo transformaciones sociales extraordinariamente rápidas, a menudo catastróficas y en escala mundial: globalización de la economía, desplazamiento masivo de la riqueza de unas regiones a otras, formación de nuevos bloques de naciones y desintegración de otros, polarización del poder político, agotamiento de los recursosminerales, endeudamiento fabuloso de Estados y empresas, bancarrotas de imperios industriales, comerciales y financieros, contaminación ambiental, derrumbe del "socialismo" estatista y dictatorial, ampliación de la brecha entre personas y países ricos y pobres, informatización masiva, desocupación crónica, encogimiento del proletariado industrial y consiguiente decadencia del movimiento socialista,...