Trabajo Filosofia








El pensamiento






Profesora Magaly Ríos
Pablo Jeria SilvaAntonio Quinteros
3° Medio A
11/08/2015Introducción

Este informe trata sobre el proceso cognitivo del Pensamiento.
El informe consta de 3 partes (I. II. III.)
En la primera parte (I.), tenemos una actividad, la cual se relaciona el Pensamiento con el Lenguaje.
También hay otra actividad, que nos muestra los diferentes modos de nombrar un concepto. Junto con ello, explicamos por qué sucede esto. (Léxico yaprendizaje)
En la segunda parte (II.), aplicamos el “Método de resolución de problemas” a una problemática de carácter escolar, nuestro caso en particular fue: El mal uso de los basureros ecológicos.
Para esta actividad ocupamos la simbología (1, 2, 3, 4, 5, 6) para indicar y poder reconocer de manera más fácil los 6 pasos del método.
Los pasos son:
1. Percepción del problema
2. Definición delproblema
3. Explicación acerca del problema
4. Generación de alternativas de solución
5. Elección de la solución más adecuada
6. Evaluación de la alternativa elegida

Finalmente, en la tercera parte (III.), se desarrolló 7 preguntas en relación a un texto (relacionado con el pensamiento).
El objetivo del informe es conocer más de cerca del proceso cognitivo “El Pensamiento”, aprender susrelaciones con otros procesos y sus pasos.








I.
Frase: “El lenguaje y el pensamiento son viejos amigos”
1. Escribir todos los sentidos que encuentran a esta idea dando ejemplos concretos a cada uno.
Desarrollo:
Esta frase quiere decir:
Que tanto el pensamiento como el lenguaje se encuentran conectados, ya que, si bien son procesos cognitivos distintos, estos se conectan en un punto para poderconcretar un proceso. Esta conexión se da cuando el lenguaje quiere transmitir los conceptos, juicios y raciocinios del pensamiento.
Un ejemplo seria cuando pensamos en un caballo, nosotros poseemos un pensamiento único del caballo pero el lenguaje nos ayuda a concretar el concepto y poder transmitir nuestro pensamiento entre nosotros.
También otro sentido que tiene la frase es que son procesos básicospara el ser humano, por lo que, surgirían en todo ser humano cotidiano, porque el pensamiento procura descubrir hasta lo más mínimo para convertirlo en conocimiento.
El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez más concreto, por lo que estos dos se ocuparían desde la etapa más pequeña del ser humano, para poder captar el conocimiento.
Texto 1
1. En relación al texto encontrar ejemplossimilares en nuestro país. Como por ejemplo el número y tipo de palabras que tiene la gente de campo para referirse a los caballos, comparándolos con la gente de la ciudad.
2. ¿Por qué el léxico es distinto? y/o ¿Por qué la experiencia es diferente?
Desarrollo:
1. En nuestro país, las variantes del léxico son muy comunes, por lo que, es bastante común escuchar una gama muy grande de palabras quesirven para referirse a un concepto en específico. Es el caso del concepto de los buses de transporte público, ya que, dependiendo de la zona geográfica, a esta se le puede llamar como: micros, camiones, liebres, guaguas, catangas, góndolas, etc. Esto nos da 6 palabras distintas para referirnos a lo mismo.
2. Creemos que esto se da, no por pensar diferente acerca de un concepto, sino que tanto el...