Trabajo Final 2



Maestría en Educación
Materia: Modelo educativo y prospectiva.
Maestro: Mtro. Filiberto Garibo.
Grupo: A





Trabajo Final
Modelo Educativo
“Colegio de Estudios científicos y Tecnológicos del
Estado de Baja California”







Alumnos:
Ing. Hector Rafael Castillo Barba.
Ing. Carlos Fernando Ortega López.
Lic. Allan Gabriel Chiñas Hernández.




26 de Abril del 2014


INDICE.INTRODUCCION AL PROYECTO…………………………………..………4

MARCO FILOSOFICO…………………………….………………………….5
Definición de hombre……………………………….…………………5
Definición de educación…………………………….………………...5
Marco psicopedagógico en el que se sustenta…….……………...5

MARCO LEGAL……………………………………………….……………...7
Con las metas 2021 de la OEI……………………….………………7
Con el Plan Nacional de Desarrollo………………….……………...8
Con el Plan Sectorial de Secretaria deEducación….…………….9
Con la Reforma Educativa………………………………….………..9

MARCO ADMINISTRATIVO………………………………………..………12
Filosofía Institucional………………………………………..…….…12
Misión……………………………………………...…..………12
Visión…………………………………………………..………12
Valores………………………………………………..……….13
Objetivos…………………………………………………..…..13
Metas…………………………….……………………...…..…14
Planeación Estratégica……………………………………..….…….15
Naturaleza y situaciónactual de la institución…...………..15
Estructura organizativa……………………….…….….…….18
Objetivos estratégicos……………………….…………..…..20
Implementación de la planeación estratégica…….………..……..20
Proyectos…………………………………….…………..…...20
Programación……………………………….…………..……25


MARCO PEDAGOGICO…………………………….…………………….28
De docentes………………………………….……………………..28
De alumnos…………………………………….…………………...32
De la metodología delproceso enseñanza aprendizaje……….34
De los recursos materiales……………………………..…………36
De las actividades extracurriculares…………………..…………37

MODELO EDUCATIVO PROPUESTO………………..………..………39























INTRODUCCION AL PROYECTO
A manera de introducción, reflexionemos sobre el concepto de Modelo pedagógico. Qué es, qué debe incluir y cuál es su función.

Es un conjunto de elementos que guían la formaen que debe llevarse a cabo el proceso de enseñanza y de aprendizaje para cumplir con la misión, la visión y los principios estratégicos de la institución. Es un marco de referencia que incluye teoría de base y una metodología educativa basada en esa teoría.

La principal función del modelo pedagógico es orientar las actividades educativas, en especial las que se ocupan del diseño curricular, laelaboración de materiales didácticos, a los procesos de estudio y aprendizaje del estudiantado, las labores de facilitación y apoyo, tanto de índole académica como de servicios, y los procesos de evaluación del aprendizaje.

Es importante señalar que un modelo pedagógico es un documento orientador que debe revisarse permanentemente, de manera que vaya evolucionando con el mejoramiento de lainstitución, y con los avances científicos que vayan surgiendo.

Hecha esta reflexión describamos nuestro proyecto donde por obvias razones todos los puntos deben de alinearse para conseguir que las actividades por realizar se encuadren a la conquista de los propósitos del Modelo Pedagógico








1. MARCO FILOSOFICO.
Definición de hombre.
Aristóteles, define al hombre como animal racional o comoanimal que tiene razón o palabra, de igual forma contempla también al hombre como animal sociable por naturaleza.

Partiendo del precepto del hombre como un ser racional, consideramos al hombre como un Ser Biológico, Psíquico y Emocional.

Definición de educación.
Según Aristóteles, “La educación nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento y por tanto ese proceso nunca termina. Laeducación dura tanto como dura la vida de la persona.”

Marco psicopedagógico en el que se sustenta.
Constructivismo Social - Lev Vigotsky -
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