TRABAJO FINAL CARVAJAL LENGUAJE

UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL UNIDAD 26B SUBSEDE OBREGN LICENCIATURA EN INTERVENCIN EDUCATIVA Evaluacin del Lenguaje Nombre Maritza Espinoza Richetr. Maestro Jess Carbajal Moncada. Materia El lenguaje en la primera infancia. Cd. Obregn, Son., a mircoles 3 de junio del 2015. INTRODUCCIN El lenguaje sin duda, forma parte del individuo, de su formacin integral como ser social asimismo es vlidoafirmar que a travs de l, cada persona participa como actor principal en los procesos sociales que le permitan afianzar su identidad, interactuar en una sociedad especfica y compartir la misma cultura. La comunicacin permite desarrollar acciones y propiciar transformaciones sociales, a travs del dilogo, la crtica constructiva, el discernimiento, el consenso, la reflexin y todo ello contribuye a quelos individuos sean capaces de construir opiniones o cambiarlas por otras que podran surgir producto de la interaccin social a partir de la convivencia comunicativa. Si se aplican las ideas antes expuestas al campo educativo, existe la posibilidad de crear situaciones ptimas para organizar ambientes de entendimiento y construir un estilo comunicacional que defina el modelo de sociedad y elciudadano que se pretende lograr. El diseo de este modelo aspira favorecer el desarrollo de competencias para que el alumno sea capaz de diferenciar, comprender y producir diversos gneros discursivos tanto orales como escritos, adems es necesario que sea capaz de interpretar el acto comunicativo, como una herramienta de convivencia e intercambio social hasta que el proceso de compensacin sea eficiente yasertivo. JUSTIFICACIN El lenguaje es un conjunto de medios que permiten al hombre a expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias. El aprendizaje del lenguaje se relaciona estrechamente con el desarrollo de la inteligencia el habla es el despegue al conocimiento y a la comprensin del mundo que nos rodea. La Fonologaes estudio de la clasificacin de los sonidos de una lengua, de modo que lossonidos de cada grupo son percibidos por los hablantes como un nico elemento bsico del sistema, llamadofonema, que tiene carcter distintivo con relacin a los sonidos de otros grupos. Cada uno de los sonidos que corresponde a un fonema se llamaalfono (wikilengua del espaol, s/f). La morfologa es una disciplina lingstica que se ocupa del estudio de la estructura de la palabra y de las relacionesque se producen en el seno de sta. Se puede considerar que la morfologa se ocupa de la constitucin de una unidad menor que es la palabra. Se ha considerado la morfologa como el estudio orientado a describir y caracterizar las partes constituyentes de las palabras. Sintaxisproviene del vocablo griego que se traduce al espaol comocoordinar. Se trata de la rama de la HYPERLINKhttp//definicion.de/gramatica/ gramticaque ofrece pautas creadas para saber cmounir y relacionar palabras a fin de elaborar oraciones y expresar conceptos. (definicion de, 2008). Lasemnticaes laparte de la lingstica que estudia el significado, la interpretacin y el sentido de los signos lingsticos, de las palabras, de los smbolos, de las expresiones y de sus combinaciones, sus formas gramaticales y sus cambios, as comosu evolucin en el tiempo. (significados, 2013) Es importante el grado de evaluacin del nio ya que el nio asimila y desarrolla poco a poco el lenguaje para ello necesita el apoyo de sus padres y de quienes conviven con l para que comprenda adecuadamente y sea capaz de expresarse, primero de forma oral y posteriormente escrita stas son capacidades que estn directamente relacionadas con lainteligencia. OBJETIVOS Establecer la comunicacin lingstica no desarrollada. Evaluar, diagnosticar y atender las diferencias del lenguaje que presente. Promover el desarrollo integral del estudiante con problemas de comunicacin. Fomentar la participacin de los padres para que sean colaborativos en este programa. Ofrecer asesora a los padres y docentes en todo lo relacionado con el desarrollo normal y...