TRABAJO FINAL CURRICULUM EDUCACIONAL







TRABAJO FINAL
POSTITULO EN MENCION EN CURRICULUM EDUCACIONAL










Breve Descripción del Contexto Educativo
El Liceo Domingo Ortiz de Rozas de Illapel, es un establecimiento educacional científico-humanista, mixto, con 60 años de historia, y con una importante presencia en la comuna de Illapel, y en la provincia del Choapa. En la actualidad tiene una matrícula de 550alumnos(as) y 16 cursos de primero a cuarto medio. El universo de alumnos del establecimiento es heterogéneo, un mayor porcentaje de mujeres, 69%, un 20% son de origen rural, y la gran mayoría vive en condiciones de pobreza, dentro de los cuales un segmento significativo pertenece a hogares mono parentales. En el plano administrativo se puede afirmar que tiene una dotación completa tanto anivel de docentes de aula, como en los Docentes Directivos: Directora e Inspectora General; Docentes Técnicos Jefe UTP, Orientador, y Evaluador, además cuenta con 8 paradocentes que son un apoyo efectivo en la disciplina, y en los procesos de aprendizaje. En el área de recursos su situación es expectante ya que la Directora tiene Facultades Delegadas lo que le permite disponer de los dineros demantenimiento, matricula, y pro-retención en beneficio de la comunidad educativa, también lo es en infraestructura ya que el año pasado se entregó una reposición parcial de alrededor de 1000 m2 y por un valor de $ 700 millones, por ejemplo posee 3 salas de Enlaces todas ellas con los equipos en buenas condiciones. Los logros de aprendizaje de los alumnos muestran ejemplos sobresalientes con buenosresultados en la PSU, sin embargo el nivel de aprendizajes promedio muestra deficiencias qué es posible mejorar en la medida que el cuerpo de profesores mejore sus competencias para trabajar el proceso de aprendizaje-enseñanza en la diversidad de alumnos que a un establecimiento de educación pública le corresponde atender.
Resultados Simce Liceo Domingo Ortiz de Rozas
Año
Lenguaje
Matemáticas2003
247
227
2006
251
244
2008
244
223

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
NIVEL ESCOLAR: PRIMERO MEDIO (Con Ajuste Curricular)
OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: Caracterizar las principales dimensiones del proceso de globalización y sus consecuencias espaciales, económicas y culturales

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES: Se visualiza a sí mismo o a símisma como protagonista de una época sorprendente y desafiante.

Valora el patrimonio cultural y territorial de la nación, en el contexto de un mundo crecientemente globalizado e interdependiente

2
Clase 1 (Dos Horas)

Objetivo de la clase: Reconocer la globalización como una etapa de particular importancia dentro de la época contemporánea


Aprendizajes Esperados

ContenidosMínimos Obligatorios
Actividades

Comprenden la globalización como un fenómeno complejo.














Concepto(s) de Globalización




























El docente contextualiza el concepto de globalización a partir del terremoto y tsunami del 27 de febrero que asoló a la zona centro sur de nuestro país, a partir de los puntos siguientes:
_ Coberturaen cadenas internacionales de noticias
_Gestos solidarios de distintos países del mundo
_Organismos científicos internacionales que tempranamente tuvieron reportes sobre el fenómeno; luego precisa el concepto de globalización, sintetizando las principales características del mundo globalizado, e identificando las tensiones que se producen en este contexto en relación a los trabajos, laseconomías nacionales, y las identidades culturales; a la vez que las posibilidades que ofrece, considerando la interconectividad y el mayor acceso a la información.
A continuación los alumnos observan video de la BBC: Imágenes que marcaron la década, y luego en pareja desarrollan la siguiente actividad: A partir de los conocimientos previos, los entregados en la clase y los siguientes conceptos:...