TRABAJO FINAL DE COSTUMBRES


REPÚBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO MIRANDA




CONVIVENCIA: (COSTUMBRES, TRADICIONES Y VALORES)




ESTUDIANTES:
Fidelia Domínguez 6.190.605
Yorkis Mundarays 15.136.028
Maria Cárdenas21.377.757
Daybelis Murillo 19.931.117
Ruth Calderon 14.300.721


Los Teques, 16 de Mayo de 2015.
INTRODUCCIÓN


Las costumbres y las tradiciones constituyen algunas de las fuentes de la historia de un país, el valor de la identidad nacional es responsabilidad de todos, y aún cuando los novedosos avances tecnológicos y el acelerado ritmo de vida condicionan y limitan la valorización de lo querealmente es nuestro, se debe trabajar sin descanso en fomentar los valores culturales que lamentablemente están en constante amenaza por el inevitable proceso de globalización y transculturización.
Existe una responsabilidad muy especial en los docentes que participan activamente en el proceso educativo de los alumnos, esta responsabilidad se refiere al trabajo que tiene el docente al trasmitiral educando valores de identidad regional, el impartir enseñanzas utilizando de forma muy dinámica la práctica de bailes y cantos autóctonos promueve la permanencia de nuestras costumbres, tradiciones y valores, pero el trabajo del educador se limita si no tiene las herramientas adecuadas para promover nuestros valores culturales.
La importancia de este trabajo radica en la relevancia que tiene lainclusión de estas convivencias en el proceso de aprendizaje. Esta puede ser contada como material al alcance de los maestros y es aprovechable en gran parte para la escuela.














Convivencia: (Costumbres, Tradiciones y Valores)

Implica participación consciente del niño y la niña como individuos que pertenecen a un grupo social, comparte y respetan creencias, costumbre, tradiciones,valores familiares, históricos, culturales que los y las caracteriza.
Tiene como objetivos:
Relacionar sus experiencias cotidianas con las costumbres, tradiciones, valores familiares, históricos y culturales a nivel de maternal.
A nivel de preescolar se refiere: manifestar actitudes de valoración por la familia, comunidad, historia, costumbres, tradiciones, cultura y símbolos que represente alpaís.
Es importante mencionar que cada uno de estos objetivos propuestos nos lleva a unos aprendizajes esperados por los niños, niñas y docentes. A través de este componente pueden conocer cada celebración o conmemoración de nuestro país. Cada celebración tiene una fecha específica y una manera particular de representarla y darse a conocer con actividades diseñadas por los docentes y que van hacia elinterés de los niños y niñas.
A continuación las fechas más relevantes que se trabajan en el preescolar y que le permite a los niños y niñas conocer más acerca de su historia, costumbres, tradiciones y creencias:
A partir del 15 de septiembre comienzan las actividades escolares del primer trimestre, en el que inicia la adquisición de nuevos aprendizajes y exploración de los niños y niñas.
En elmes de Octubre, específicamente el dos (2) se celebra el día internacional de la no violencia en donde se conversa con los niños y niñas sobre un mejor trato para todos y con mas amor, evitar la violencia e implementar la paz en nuestra familia, escuela, comunidad y todo el entorno que los rodea. El doce (12) de Octubre le damos una celebración al día de la resistencia indígena con actividadesespeciales que identifican a esa fecha importante, en la cual nuestros indígenas lucharon en la batalla contra el yugo español; aquí representamos los trajes típicos de los indígenas e instrumentos de su uso, sus costumbres, tradiciones y valores.
Durante el mes de noviembre el dieciocho (18), celebramos el día nacional de la alimentación, en la cual le realizamos un pequeño acto de alimentación...