Trabajo final de didactica

PLAN DE CLASE
Nombre de la Institución: Centro Escolar INSA. Año: 2010.
Nombre de la asignatura: Estudios sociales y cívica. Tiempo Probable: 5 horas clase.
Nombre de la Unidad: Raíces Históricas del Subdesarrollo en El Salvador. Responsable: Carlos López.
Número de la Unidad: 4
Objetivo general: Al finalizar el contenido, el educando estará en la capacidad de:
* Analizar lasteorías del desarrollo y las tesis del subdesarrollo y su desenvolvimiento en los países de Latinoamérica.
Objetivos Específicos | Contenido | Experiencias de Aprendizajes | Recursos | Evaluación | Retroalimentación |
| | Docente | Alumno | | | |
a) Con la ayuda de sus apuntes el alumno elaborará un cuestionario de diez preguntas sobre el subdesarrollo económico en el país, en un tiempode una hora clase.b) Sin la ayuda de sus apuntes el alumno describirá con sus propias palabras en que consiste la tesis del subdesarrollo en un tiempo de una hora y en diez renglones como máximo. | Desarrollo y Subdesarrollo Económico. | -Desarrollo del contenido.-Presentación de Carteles.-Presentación de Diapositivas. | -Prestar atención en clase.-Analizar y preguntar.-Preguntas |MATERIALES-Carteles.-Cañón.-Libro de texto.HUMANOS-Alumno.-Docente.-Bibliotecario. | FORMATIVA-Puntualidad.-Participación.-Responsabilidad.-Asistencia. SUMATIVA-Examen.-Actividades. | -Aclaración de dudas.-Presentación de conclusiones. |
Observaciones: López Grijalva, Raúl y Zacarías Ortez, Eladio, Estudios Sociales y Cívica II, Primera Edición Clásicos Roxsil 2006, Primera reimpresión, 2007. Los objetivospropuestos se cumplieron en un 87% ya que no se contaba con la calidad de material didáctico. |

GUIÓN DE CLASE
Nombre de la Institución: Centro Escolar INSA . Grado: 2° año Bachillerato.
Nombre de la Asignatura: Estudios Sociales y Cívica. Sección: ¨H¨
Nombre de Unidad: Raíces Históricas del Subdesarrollo en El Salvador.
Nombre del Docente: Carlos López.
Tiempo probable: 5 horas clases.Objetivos Específicos:
* Con la ayuda de sus apuntes el alumno elaborará un cuestionario de 10 preguntas sobre el subdesarrollo económico en el país, en un tiempo de 1 hora clase.

* Sin la ayuda de sus apuntes el alumno describirá con sus propias palabras en que consiste la tesis del subdesarrollo en un tiempo de una hora y en 10 renglones como máximo.

1) Saludo: Buenos días.2) Presentación del contenido: Desarrollo y Subdesarrollo Económico.
3) Breve introducción al contenido:
Es de gran importancia conocer sobre la influencia que tiene el Desarrollo y Subdesarrollo en los países de Latinoamérica para que logren enfrentarse a diversos criterios que faciliten la comprensión de las teorías del desarrollo para generar un cambio social. De igual manera es de relevanteimportancia conocer las causas que generan el subdesarrollo y no permiten que el país avance a pasos agigantados y por el contrario se agudice la dependencia con los países Desarrollados.
4) Sondeo del tema:
* ¿Qué es el Desarrollo Económico?
* ¿Qué es el Subdesarrollo Económico?
* ¿Cuáles son las teorías del Desarrollo?
* ¿Cuáles son las tesis del Subdesarrollo?
* ¿Cuálesson las principales características del subdesarrollo?

5) Aplicación de Métodos y Técnicas:
* Método de Trabajo Individual:
* Presentación de tarea por el docente.
* Presentación de tarea de parte del alumno
* Entrega de tarea al docente.

* Técnica Expositiva:
* Presentación del contenido a exponer.
* Desarrollo de la exposición.
* Conclusiones de la exposición.* Preguntas por parte del docente y los alumnos.

6) Desarrollo del contenido:
* A base de Ideas Centrales.
7) Recursos:

* MATERIALES:
* Carteles.
* Cañón.
* Texto, libro de Estudios Sociales y Cívica de 2° año.
* HUMANOS:
* Alumno.
* Docente.
* Bibliotecario.

8) Evaluación:
* FORMATIVA:
* Puntualidad.
* Participación.
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