TRABAJO FINAL DE EDUCACION


UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MEXICO







Materia: Filosofía de la Educación.
Trabajo Final. Caso de Estudio
Alumna: Pérez Pineda Sandra
No. Cuenta: 06669473
Grupo: MLE01W
Fecha: 22- marzo-2014

Introducción
La reflexión metódica que refleja la articulación del conocimiento y los límites de la existencia y de los modos de ser se denomina filosofía. El término, de origen griego,se compone de dos vocablos: philos “amor” y sophia “pensamiento, sabiduría, conocimiento”. Por lo tanto, la filosofía es el “amor por el conocimiento”. El filósofo, por su parte, es un individuo que busca el saber por el saber mismo, sin un fin pragmático. Se mueve por la curiosidad e indaga acerca de los últimos fundamentos de la realidad. Más allá del desarrollo de la filosofía como disciplina,el acto de filosofar es intrínseco a la condición humana. No es un saber concreto, sino una actitud natural del hombre en relación al universo y a su propio ser.
Al igual que la religión, la filosofía se centra en las cuestiones últimas de la existencia humana. En cambio, a diferencia de la religión, no se basa en una revelación divina o en la fe, sino que lo hace en la razón. De esta forma, lafilosofía puede ser definida como el análisis racional del sentido de la existencia humana, tanto individual como colectiva, fundado en la comprensión del ser. Pese a ciertas semejanzas con la ciencia, la filosofía se distancia de ésta ya que muchas de sus preguntas no pueden ser respondidas mediante el empirismo experimental.
La educación puede definirse como el proceso de socialización de losindividuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado deconcienciación alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo.
En el caso de los niños, la educación busca fomentar el proceso de estructuración del pensamiento y de las formas de expresión. Ayuda en el proceso madurativo sensorio-motor y estimula la integración y la convivencia grupal.
Mientras tanto, la filosofía de la educación es una de las ramas de laFilosofía que se ocupa excluyentemente del tema de la educación. Donde se incluyen diferentes posturas filosóficas y en este documento tomaremos una de ellas para analizar un caso de estudio en un alumno de universidad.




Desarrollo
Objetivo
Descubrir la razón por la que el alumno Jaime presenta dificultades para acreditar la materia de Semiótica en la universidad y crear un plan que leayude a establecer y cumplir sus objetivos dentro de la materia. Poner en práctica todas las herramientas necesarias para tener un mejor resultado al momento de impartir la clase y que tanto alumno como profesor se vean beneficiados.
Presentación y justificación del caso
Jaime es un estudiante universitario, es un joven muy activo y depsierto que tiene buenas calificaciones con un promedio de8.0 general, es dedicado en la mayoría de sus materias, y digo mayoría porque, hay una en particular en la que tiene dificultades para aprobar los exámenes a diferencia de las demás. La materia en la que está presentando dificultades y que por lo mismo esta re cursando se llama Semiótica, que es la ciencia o disciplina que se interesa por el estudio de los diferentes tipos de símbolos creados porel ser humano en diferentes y específicas situaciones, se basa en el análisis de los significados que cada tipo de símbolo puede tener y cómo ese significado puede ir variando a lo largo del tiempo.
Jaime asiste a todas las clases de esta materia, entrega ejercicios hechos en clase, sin embargo, no entrega tareas y los exámenes no los aprueba. Al notar esta situación y preguntar al alumno la...