Trabajo final de Filosofía

INTRODUCCION
Es innegable que en los tiempos que corren, la sociedad, también la educación, experimentan cambios importantes. Esta época de la posmodernidad, entendida como la sociedadposindustrial, muestra signos relevantes de conformismo y facilidad. Los modelos que se erigen en esta sociedad eran impensados no hace mucho tiempo atrás.
Para referirme a esta situación apelaré al análisisreflexivo de tres conceptos que se dieron durante el desarrollo de la materia.

Las ideas de la posmodernidad
“Esta sería la época del desencanto, del fin de las utopías, de la ausencia de losgrandes proyectos que descansaban en la idea de progreso”
Y ello es cierto porque vemos que ya la sociedad actual ha caído en cuenta de que las esperanzas que estaban cifradas en el conocimiento comobase del progreso, que venía a constituirse como el motivador para generar un crecimiento en la calidad de vida de los individuos, conocimiento que era la llave que abría las puertas del desarrollo de laespecie humana, ya no era tal como se había pensado.
Las sociedades modernas (con el concepto de moderno no referido a avance sino como una época posterior al oscurantismo de otras eras) creían quelos grandes relatos como eran el capitalismo y la revolución industrial iban a proveer a hombres y mujeres posibilidades de una vida mejor. El desarrollo industrial y el capitalismo solo vino acambiar de amo a la población, se pasó de depender del monarca para ser ahora dependientes del patrón capitalista. Unos de los relatos que cayó fue el da la emancipación de los trabajadores, estos vieroncomo a lo largo de esos tiempos, las posibilidades de mejorar su condición chocaba con los intereses capitalistas que solo procuraban su enriquecimiento, sin límites, sin interesarles las condicionesen las que vivían quienes les proporcionaban su riqueza.
Esta situación, entre otras, llevó a que la población trabajadora viera que debía renunciar al hecho de que por motu propio, el capitalismo...