Trabajo Final De La Carrera Docente

Índice


I. Presentación

II. Índice _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1

III. Introducción _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___ 2

IV. Objetivos _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3

General
Específicos

V. Desarrollo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ 4

CAPITULO I - DE LA FORMACION Y LA CAPACITACION
CAPITULO II - DEL ESTATUTO DOCENTE
CAPITULO III - DEL INGRESO A LA CARRERA DOCENTE Y LA ESTABILIDAD EN EL EMPLEO
CAPITULO IV - DEL ESCALAFON DOCENTE
CAPITULO V - DE LA DIGNIFICACION Y VALORACION DEL TRABAJO DOCENTE
CAPITULO VI - DEL TRIBUNAL DE LA CARRERA DOCENTE

VI. Conclusiones _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ 10

VII. Bibliografía _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11







Introducción


La información contenida en este documento es con el fin de crear el conocimiento en cada lector sobre las reglas que rigen a cada docente en sus diversos niveles y sin importar el tipo de educación que se esté impartiendo.

En un primer punto se hace énfasis en laprofesionalización de un docente, algo que consiste en la formación y capacitación ofrecida para los nuevos maestros, es decir, la inversión por parte del estado para obtener maestros nuevos, jóvenes y capacitados, personas bien formadas para ofrecer una educación de calidad y enaltecer cada día la patria dominicana hasta su más alto esplendor.

Luego de conocer los beneficios ofertados por el EstadoDominicano para la formación de nuevos maestros se trata el tema central de este documento, ‘’el estatuto docente’’, cada una de las reglas y pautas que rigen y gobiernan a los maestros, tanto en su formación como cuando entran al sistema, tomando en cuenta el perfil de un maestro por dentro y por fuera, o sea, un perfil físico y un perfil de conocimientos ordenados y de acorde con las exigencias desus tiempos.

Como punto final trata ‘’la carrera docente’’ algo que se debe conocer y dominar a la perfección porque se entiende que un país sin educación se dirige hacia la deriva, por esa razón este último punto es el más importante, conocer cada una de las actividades y responsabilidades que implica ser estudiante de educación para desde esa etapa forjar un carácter de maestros y de esa maneradar lo mejor a la nación.

Sin nada más que añadir, esperamos que este documento pueda satisfacer la necesidad de cada lector y que la información aquí concentrada tenga la fuerza de construir nuevos conocimientos, fortalecer los ya obtenidos y ser de gran utilidad a la vida profesional de cada uno.




Objetivos


General

Adquirir nuevos conocimientos sobre las reglas que regulan el manejo de losdocentes a nivel nacional, desde su perfil y hasta su formación, todo esto haciendo un recorrido desde el ingreso en la carrera de docentes hasta su integración al sistema como maestros constituidos.


Específicos

Afianzar los conocimientos previos sobre el reglamento del estatuto docente.
Adquirir nuevas estrategias de manejo personal y profesional para de esa forma ser mejores maestros.Obtener nuevas experiencias a través de los procesos de investigación realizados para la obtención de la información aquí concentrada.
















Desarrollo

TITULO VI
DE LA PROFESIONALIZACION, EL ESTATUTO Y LA CARRERA DOCENTE

CAPITULO I - DE LA FORMACION Y LA CAPACITACION

Art. 126. El Estado Dominicano fomentará y garantizará la formación de docentes a nivel superior para la integración alproceso educativo en todos los niveles y las distintas modalidades existentes, incluyendo el fortalecimiento de centros especializados para tales fines. El Consejo Nacional de Educación establecerá las normas de funcionamiento que regirán los centros estatales de formación de docentes, sus requisitos de admisión y graduación y sus planes de estudios.

Art. 127. En la formación de los docentes se...