TRABAJO FINAL DE LA ULTIMA FASE ADMINISTRATIVA GRACIAS DDIOS





ACCIONES QUE FACILITAN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS QUE REALIZA EL PERSONAL DIRECTIVO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA LAS MINAS UBICADA EN LA PARROQUIA NARICUAL DEL MUNICIPIO SIMÓN BOLÍVAR DEL ESTADO ANZOÁTEGUI EN EL AÑO ESCOLAR 2012-2013

MEMORIAS DE PASANTIAS. FASE DE INTEGRACIÓNDOCENTE-ADMINISTRACIÓN

Autores:
Carmona, Blanca CI: V-12.914.869
Pedroza, José CI: V-8.331.846
Puchete, Rossana CI: V-15.514.111
Rincones, Delis CI: V-17.213.883
Facilitadora:
MSc. Milagros Rojas
Barcelona, Julio 2013ÍNDICE GENERAL
pp.
Lista de cuadros…………………………………………………………….. v
Lista de gráficos…………………………………………………………….. vi
Introducción…………………………………………………………………. 1
CAPÍTULO I. EL PROBLEMA
Planteamiento del problema……………………………………………..…. 3
Objetivos de la investigación……………………………………………….. 5
Objetivo general…………………………………………………………. 5
Objetivos específicos……………………………………………………. 5Justificación………………………………………………………………… 6
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO
Perfil del Director…………………………………………………………… 7
Rol y funciones del Director………………………………………………… 8
Perfil del Subdirector...……………………………………………………… 10
Rol y funciones del Subdirector...……….………….………………………. 10
Perfil Docente en Educación de acuerdo al Sistema Educativo Bolivariano
(SEB)…………………………………………………………………….. 13
Calendarioescolar…………………………………………………………… 13
Recaudos administrativos utilizados en la institución……….……………… 16
Procedimientos administrativos de los planteles educativos………………... 18
Régimen disciplinario del Personal………………………………………….. 19
Consejo Docente……………………………………………………………… 21
Funcionamiento de los Consejos Docentes………………………………….. 21
Normativa del Consejo Docente……………………………………………… 22
De las Comunidades Educativas y su adaptabilidad a los ConsejosEducativos 23
Proyectos Educativos Institucionales (PEI)…….……………………………… 24
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC)…..………………………… 24
Los Nuevos Espacios de las Escuelas Bolivarianas……………………………. 25
Bases Legales…………………………………………………………………... 26
CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO
Tipos de investigación………………………………………………………… 29
Diseño de la investigación……………………..…………………………….... 30
Nivel de lainvestigación……………………………………………………… 30
Población y muestra…………………………………………………………… 30
Técnicas e instrumentos de recolección de datos……………..………………. 31
CAPÍTULO IV. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
Presentación y Análisis de los resultados……………………………………… 33
Instrumento aplicado en la EB “Las Minas”………………………………….. 34
Representación de resultados obtenidos……………………………………… 35
CAPÍTULO V. REFLEXIÓN DE LASPRÁCTICAS DOCENTES
Memorias de pasantías………………………………………………………… 39
Fase de Observación…………………………………………………………… 39
Fase de Ensayo Didáctico……………………………………………………… 40
Fase de la Especialidad….…………………………………………………….. 40
Fase de Ejecución de Proyectos Educativos……………………………………. 41
Fase de Integración Docencia Administración…………………………………. 41
CAPÍTULOS VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESConclusiones………………………………………………………………..… 42
Recomendaciones……………………………………………………………. 44
Referencias…………………………………………………………………… 45
Anexos………………….……………………………………………………. 46
A-1 Oficios de permisos de pasantías de las pasantes……………………. 47
A-2 Oficios de permisos de pasantías de las pasantes……………………. 48
B-1 Oficios de aceptación de pasantías de las pasantes………………….. 49
B-2 Oficios de aceptación de pasantías de las pasantes………………….. 50
B-3 Oficios de aceptaciónde pasantías de las pasantes………………….. 51
B-4 Oficios de aceptación de pasantías de las pasantes………………….. 52
C-1 Control de asistencias de las pasantes……………………………….. 53
C-2 Control de asistencias de las pasantes……………………………….. 54
C-3 Control de asistencias de las pasantes……………………………….. 55
C-4 Control de asistencias de las...