Trabajo final de Psicpedagogía
Páginas: 14 (3352 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2014
Introducción
La Evaluación psicopedagógica que realizamos fue un proceso de recolección de información relevante,relativa a los distintos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la niña: Brenda Juárez, de 9 años.
Para identificar las necesidades educativas especiales o desajustes (si es que hubieran)respecto al currículo escolar en ella, y para fundamentar y concretar las decisiones respecto a la propuesta curricular y el tipo de ayuda que necesita para progresar en el desarrollo de las distintas capacidades.
Su evaluación psicopedagógica constituyó uno de los aspectos fundamentales del apoyo que se le brindará.
Se centró en la interacción con la alumna , con el contexto escolar, conlos contenidos y materiales de aprendizaje, con la docente que le imparte clases en el Colegio Carlos A. Bravo. Con sus compañeros y compañeras, con la familia y con su medio sociocultural, partiendo de que las dificultades de aprendizaje que pudo haber presentado ella tienen un carácter interactivo y dependen no sólo de sus condiciones personales.
La evaluación psicopedagógica nos permitióconocer la situación escolar, la situación familiar, su entorno completo.
Detectamos falta de recursos básicos para asistir a clases, cómo mala alimentación, inseguridad en el barrio donde vive y falta de cooperación de su madre y padre con las tareas.
A través de las entrevistas realizadas a Brenda, a su maestra, a su madre y padre, detectamos que hay condiciones alrededor de ella que ponen enriesgo su capacidad de aprender y su desarrollo psicosocial.
Las necesidades físicas y psicológicas básicas no estan satisfechas, no hay patrones adecuados de educación y crianza, hay falta de estímulos, dado que la niña es buena estudiante y muestra disposicion para avanzar en su desarrollo.
La niña habita en una zona de alto riesgo por la delincuencia que existe en ese barrio. ( RepartoAdelita ).
De no recibir la atención e intervención adecuada, pueden desencadenar en ella vulnerabilidad frente al abuso, generar baja autoestima, introversión,desconfianza, predisposición a la violencia, consumo de sustancias psicoactivas,alcohol, potenciales a delinquir, a prostituirse o a llevar una vida promiscua.Frente a estos riesgos, la escuela debe fomentar actividades y estrategias con miras adesarrollar factores protectores que sirvan de soporte.
La intervención educativa oportuna y eficaz puede conseguir que ella no mire estas acciones cómo actos normales del diario vivir.
Datos Generales de la madre y el padre de Familia
Nombre: A. M. V
Fecha de Nacimiento: 2/05/1978
Edad: 36 años
Sexo: Femenina
Escolaridad: Secundaria
Datos Generales del Maestro(a)
Nombre: M.S.RGrado Académico: Licenciada en Pedagogía (Maestra de primaria)
Grado que imparte: 3er Grado.
Datos Generales de La niña
Nombre: B.J
Edad: 9 años
Escolaridad: 3er Grado
Centro escolar: Carlos A. Bravo
Fecha de la entrevista: 19 de febrero del 2014
Resumen de las Entrevistas
Resumen de la entrevista realizada la madre de Familia
Su madre nos indica que a la niña le gustapracticar deportes cómo Fútbol y bicicleta, le gusta comer pollo frito, tien,e un buen comportamiento, aunque tiene sus "berrinches" es educada y obediente,la mayoria de veces lo que mas le gusta a ella es que la lleven a pasear y lo que mas le disgusta es que le impongan un castigo
Su pasatiempo preferido es jugar a las muñecas y andar en bicicleta, la relación con su madre es satisfactoria, mientrasque con su padre la relación es diferente y no hay mucha comunicación.
Esta niña no sufre de pesadillas, aunque tiene un sueño ligero , tampoco padece de problemas de insomnio, es una niña agradable, educada y con principios ciertos valores morales.
Resumen de la entrevista realizada a la Maestra
La maestra de la niña explica que la niña es un poco distraida y a veces no lograr...
Introducción
La Evaluación psicopedagógica que realizamos fue un proceso de recolección de información relevante,relativa a los distintos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la niña: Brenda Juárez, de 9 años.
Para identificar las necesidades educativas especiales o desajustes (si es que hubieran)respecto al currículo escolar en ella, y para fundamentar y concretar las decisiones respecto a la propuesta curricular y el tipo de ayuda que necesita para progresar en el desarrollo de las distintas capacidades.
Su evaluación psicopedagógica constituyó uno de los aspectos fundamentales del apoyo que se le brindará.
Se centró en la interacción con la alumna , con el contexto escolar, conlos contenidos y materiales de aprendizaje, con la docente que le imparte clases en el Colegio Carlos A. Bravo. Con sus compañeros y compañeras, con la familia y con su medio sociocultural, partiendo de que las dificultades de aprendizaje que pudo haber presentado ella tienen un carácter interactivo y dependen no sólo de sus condiciones personales.
La evaluación psicopedagógica nos permitióconocer la situación escolar, la situación familiar, su entorno completo.
Detectamos falta de recursos básicos para asistir a clases, cómo mala alimentación, inseguridad en el barrio donde vive y falta de cooperación de su madre y padre con las tareas.
A través de las entrevistas realizadas a Brenda, a su maestra, a su madre y padre, detectamos que hay condiciones alrededor de ella que ponen enriesgo su capacidad de aprender y su desarrollo psicosocial.
Las necesidades físicas y psicológicas básicas no estan satisfechas, no hay patrones adecuados de educación y crianza, hay falta de estímulos, dado que la niña es buena estudiante y muestra disposicion para avanzar en su desarrollo.
La niña habita en una zona de alto riesgo por la delincuencia que existe en ese barrio. ( RepartoAdelita ).
De no recibir la atención e intervención adecuada, pueden desencadenar en ella vulnerabilidad frente al abuso, generar baja autoestima, introversión,desconfianza, predisposición a la violencia, consumo de sustancias psicoactivas,alcohol, potenciales a delinquir, a prostituirse o a llevar una vida promiscua.Frente a estos riesgos, la escuela debe fomentar actividades y estrategias con miras adesarrollar factores protectores que sirvan de soporte.
La intervención educativa oportuna y eficaz puede conseguir que ella no mire estas acciones cómo actos normales del diario vivir.
Datos Generales de la madre y el padre de Familia
Nombre: A. M. V
Fecha de Nacimiento: 2/05/1978
Edad: 36 años
Sexo: Femenina
Escolaridad: Secundaria
Datos Generales del Maestro(a)
Nombre: M.S.RGrado Académico: Licenciada en Pedagogía (Maestra de primaria)
Grado que imparte: 3er Grado.
Datos Generales de La niña
Nombre: B.J
Edad: 9 años
Escolaridad: 3er Grado
Centro escolar: Carlos A. Bravo
Fecha de la entrevista: 19 de febrero del 2014
Resumen de las Entrevistas
Resumen de la entrevista realizada la madre de Familia
Su madre nos indica que a la niña le gustapracticar deportes cómo Fútbol y bicicleta, le gusta comer pollo frito, tien,e un buen comportamiento, aunque tiene sus "berrinches" es educada y obediente,la mayoria de veces lo que mas le gusta a ella es que la lleven a pasear y lo que mas le disgusta es que le impongan un castigo
Su pasatiempo preferido es jugar a las muñecas y andar en bicicleta, la relación con su madre es satisfactoria, mientrasque con su padre la relación es diferente y no hay mucha comunicación.
Esta niña no sufre de pesadillas, aunque tiene un sueño ligero , tampoco padece de problemas de insomnio, es una niña agradable, educada y con principios ciertos valores morales.
Resumen de la entrevista realizada a la Maestra
La maestra de la niña explica que la niña es un poco distraida y a veces no lograr...
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