trabajo final de teoria y solfeo

Republica Bolivariana de Venezuela.
Ministerio de Educación y Cultura.
Catedra: 4to Año Avanzado de Lenguaje Musical.





Elaboración de material auditivo para el refuerzo del conocimiento de obras musicales en sus diferentes periodos en el Conservatorio de Música “Santa Ana de Coro”.






Profesor:Autores:

INDICE DE CONTENIDOS Pág.
INDICE…………………………………………………………………………. 2
INDICE DE TABLAS…………………………………………………………. 3
INTRODUCCION……………………………………………………………... 4
EL PROBLEMA
1.1. EL PROBLEMA……………………………………………………….5
1.2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION…………………………….. 7
1.2.1. OBEJETIVO GENERAL
1.2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.3. JUSTIFICACION……………………………………………………… 8
1.4. DELIMITACION………………………………………………………. 9
1.4.1. ESPACIAL
1.4.2. TEMPORAL
MARCO METODOLOGICO
2.1. DISEÑO DE LA INVESTIGACION……………………………………… 10
LIMITACIONES………………………………………………………………… 11CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………. 12
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………… 13










INDICE DE TABLAS Pág.

2.2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………… 14
























INTRODUCCION

Actualmente se ha presenciado unaelevada decadencia en cuanto al reconocimiento de obras orquestales de gran importancia, así mismo como el nombre de los autores de las mismas en el Conservatorio de Música “Santa Ana de Coro”. Esto se debe en su mayoría al poco interés que reflejan los alumnos en cuanto a realizar investigaciones competentes a obras que realizan con frecuencia y en general a obras que podrían desarrollarse a futuro,y de las cuales es importante tener cierto conocimiento general, para esto es tan sólo es necesario adecuarse a las circunstancias personales de cada individuo, a los condicionamientos que presenten los grupos de “alumnos”, romper las barreras establecidas por la vergüenza o por cierto temor ante aquello que se desconoce, por el miedo a hacer el ridículo, … Es decir, hay que conseguir ser capacesde transmitir (docentes) y recibir (alumnos) la ilusión y el estímulo, llevar a la práctica la creencia de poder convertirse en receptores, emisores y creadores musicales. En pocas palabras: ser parte de la Música.












EL PROBLEMA

1.1. Planteamiento del Problema
Actualmente se ha presenciado una elevada decadencia en cuanto al reconocimiento de obras orquestales de granimportancia, así mismo como los autores y periodos de las mismas en el Conservatorio de Música “Santa Ana de Coro”. Esto se debe en su mayoría al poco interés que reflejan los alumnos en cuanto a realizar investigaciones competentes a obras que realizan con frecuencia y en general a obras que podrían desarrollarse a futuro, y de las cuales es importante tener cierto conocimiento general. Estematerial auditivo en conjunto con la ayuda del docente permitirá al alumno involucrase a futuro con las obras incentivándolos a investigar e indagar para así al momento de interpretar cualquier obra puedan sentirse mas familiarizados y cómodos, es por ello por lo que es importante la elaboración de material auditivo con la finalidad de que los alumnos que asisten a la catedra de lenguaje musical delConservatorio de Música “Santa Ana de Coro” se estimulen a investigar y ampliar sus conocimientos generales en cuanto a la música académica lo que los influirá de forma positiva.

Sería conveniente que el educador musical tuviese como uno de sus objetivos prioritarios el conseguir que sus alumnos alcancen una escucha compartida, en la que todos (educador y educandos) participen en la audición....