trabajo final de upn

En esta segunda unidad el primer tema fue “La pedagogía operatoria” en la cual se considera el proceso educativo desde una perspectiva que no sólo contemplan a los a los sujetos que aprenden yenseñan (maestro-alumno), si no también a los objetos que deben aprenderse del conocimiento. Su objetivo es la formación de personas capaces de desarrollar pensamiento autónomo. Y se fundamenta en laepistemología y psicología genética de Piaget.
Dentro de la pedagogía operatoria la escuela ocupa un papel muy importante al estimular el desarrollo de aptitudes intelectuales del niño que le permitan eldescubrimiento de los conocimientos, tener en cuenta el ritmo evolutivo del niño y organizar situaciones de aprendizaje que provoquen y favorezcan el desarrollo intelectual, afectivo y social delalumno, que posibilite el descubrimiento personal del conocimiento evitando la transmisión estereotipada del conocimiento.
Dentro del papel maestro-alumno el maestro escucha las interpretaciones ypropuestas de los niños e interviene regulando y estimulando su comportamiento llegando así a la construcción del conocimiento.
La comprensión de ideas infantiles le permite elaborar una metodología acordeal pensamiento del niño.
Conoce a los niños desde sus posibilidades individuales y sus necesidades culturales.
El objetivo de esta pedagogía es favorecer el desarrollo del niño, ayudarlo aconstruir sus propios pensamientos.
Se debe propiciar el desarrollo de la lógica de los actos del niño.
El siguiente tema fue “Un aprendizaje operatorio: intereses y libertad” aquí se menciona que elmaestro docente funge como facilitador del aprendizaje, guía y orientador, por eso es un técnico del proceso del aprendizaje a aprender del alumno creando una interacción constructiva entre el alumno y elobjeto de aprendizaje para que este aprenda que el conocimiento no solo viene de los libros ni de los maestros si no que también por el mismo observando y experimentando.
“El trabajo cooperativo...