Trabajo final diplomado
Páginas: 3 (599 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2010
Al inicio del ciclo escolar antes del primer módulo del diplomado se planeó sin seguir ningún formato, debido a que no se había tomado en cuenta la RIEB.
La experiencia con este tipo de trabajofue cambiando poco a poco medida de que fue avanzando lo relacionado con dicha reforma.
Con esta reforma se inicia un proceso formativo que ofrece herramientas para la comprensión del nuevo enfoque,contenidos y materiales de enseñanza de la reforma de la educación primaria, con el propósito de que se aplique el nuevo plan de estudios, los programas y materiales educativos en el aula.
En elcontexto del siglo XXI, la educación básica debe formar en los alumnos las competencias que requieren para incorporarse con éxito en la sociedad del conocimiento, lo que significa mejorar suscapacidades lectoras, matemáticas, científicas y tecnológicas hacia niveles de alta complejidad, al mismo tiempo que se les brinda una formación integral para la vida y el desarrollo humano. Ello implicaformar en los niños las competencias para saber conocer, saber hacer y aplicar el conocimiento; saber convivir en una sociedad democrática y saber ser hacia la autorrealización personal.
Como en todareforma educativa, el docente es central para lograr resultados exitosos.
Además de ello, los docentes cuentan con diversas opciones de formación continua y superación profesional, para profundizar entodos los contenidos que consideren necesarios para fortalecer su práctica.
Se presenta el formato de planeación, así como algunas evidencias de trabajo de los alumnos en el grupo antes del primeracercamiento con la Reforma en educación primaria.
Planeación
numeros
Evidencias
Carpeta saúl
Ya una vez dado el primer módulo de dicho diplomado, se presenta el formato que se llevaríaa cabo durante el ciclo escolar, agregando y tomando en cuenta todos y cada uno de los aspectos necesarios para realizar el trabajo en el aula, cabe mencionar que fue de mucha importancia y de...
La experiencia con este tipo de trabajofue cambiando poco a poco medida de que fue avanzando lo relacionado con dicha reforma.
Con esta reforma se inicia un proceso formativo que ofrece herramientas para la comprensión del nuevo enfoque,contenidos y materiales de enseñanza de la reforma de la educación primaria, con el propósito de que se aplique el nuevo plan de estudios, los programas y materiales educativos en el aula.
En elcontexto del siglo XXI, la educación básica debe formar en los alumnos las competencias que requieren para incorporarse con éxito en la sociedad del conocimiento, lo que significa mejorar suscapacidades lectoras, matemáticas, científicas y tecnológicas hacia niveles de alta complejidad, al mismo tiempo que se les brinda una formación integral para la vida y el desarrollo humano. Ello implicaformar en los niños las competencias para saber conocer, saber hacer y aplicar el conocimiento; saber convivir en una sociedad democrática y saber ser hacia la autorrealización personal.
Como en todareforma educativa, el docente es central para lograr resultados exitosos.
Además de ello, los docentes cuentan con diversas opciones de formación continua y superación profesional, para profundizar entodos los contenidos que consideren necesarios para fortalecer su práctica.
Se presenta el formato de planeación, así como algunas evidencias de trabajo de los alumnos en el grupo antes del primeracercamiento con la Reforma en educación primaria.
Planeación
numeros
Evidencias
Carpeta saúl
Ya una vez dado el primer módulo de dicho diplomado, se presenta el formato que se llevaríaa cabo durante el ciclo escolar, agregando y tomando en cuenta todos y cada uno de los aspectos necesarios para realizar el trabajo en el aula, cabe mencionar que fue de mucha importancia y de...
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