Trabajo Final Diplomado


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PAEZ
CEUJAP INTERNACIONAL
DIPLOMADO EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS Y DESARROLLO GERENCIAL









PROPUESTA DE PLAN DE ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA EL PERSONAL DOCENTE DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL TOMAS LISCANO



U.E.N. TOMAS LISCANO
AV. 8 ENTRE CALLES 15 Y 16 QUIBOR ESTADO LARA

AUTORES: T.S.U. PURA M. SEQUERA A.NOVIEMBRE, 2014
INTRODUCCIÓN

En todos los ámbitos de la existencia humana interviene la motivación como mecanismo para lograr determinados objetivos y alcanzar determinadas metas, ya que representan un fenómeno humano universal de gran transcendencia para los individuos y la sociedad. La motivación es de importancia para cualquier área, si se aplica en el ámbito laboral, se puede lograr que losempleados motivados se esfuercen por tener un mejor desempeño en su trabajo. Una persona satisfecha que emita su trabajo, lo transmite y disfruta atender sus obligaciones. Por tal motivo se debe pensar ¿Qué se puede hacer para estimular a los individuos y a los grupos a dar lo mejor de ellos mismos?
Por otro lado la motivaciónrepresenta la acción de fuerzas activas o impulsadoras, involucranecesidades deseos, tenciones y expectativas. Esto implica que existe algún desequilibrio o insatisfacción dentro de la relación existente entre el individuo y su medio: identifica las metas y siente la necesidad de llevar a cabo determinado comportamiento que varía de individuo a individuo.
El hombre generalmente vive ligado a la importancia que le da motivo y todos los componentes mencionadosanteriormente, forman parte de la composición del motivo. Es el hombre quien interioriza el estimulo dándole un sentido, dirección, respeto a lo que quiere alcanzar, teniendo que ser persistente para llegar a satisfacer su necesidad.
Lo anteriormente señalado, pretende ser reflejado en la investigación realizada, la cual tiene como intensión proponer un plan de estrategias motivacional para elpersonal docente que labora en le Unidad Educativa Nacional Tomas Liscano, Quibor estado Lara. A tal efecto, la presente investigación está estructurada de la siguiente manera:
En el Capítulo I. el problema, se describe el planteamiento del problema, objetivos y justificación de la investigación. En el Capítulo II, el momento teórico se deriva los antecedentes de la investigación y la fundamentaciónteórica en la que se basa el estudio a realizar. En el Capítulo III, la metodología, se presenta el tipo, nivel y modalidad de la investigación. Luego se expone la población, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez, confidencialidad y los medios que se utilizaron para la interpretación de los mismos.
En el capítulo IV, se establece el análisis de los resultados, el cual fuegenerado por el instrumento aplicado a los docentes de la institución. Este análisis permitió conocer las fortalezas y debilidades referentes a los factores motivantes y factores de higiene o mantenimiento de los sujetos de estudio, para posteriormente, diseñar acciones motivacionales que incentiven al personal docente bajo estudio. El capitulo V da a conocer el plan de estrategias motivacionales quese propone. El capítulo VI plasma las conclusiones y recomendaciones y finaliza la estructura del estudio, con las referencias bibliográficas y los anexos.




CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
En esta nueva era, el manejo de nuevas tecnologías, la rapidez de los cambios, entre otros, conforman un nuevo escenario y plantean las necesidades de un cambio profundo en lasorganizaciones educativas. Por tal motivo estas instituciones deben prepararse día a día para afrontar dicho cambio, el cual depende del compromiso de sus miembros y por ende, de cuan motivados se encuentren.
Ante este escenario, González (2003) puntualiza: “en la actual coyuntura de cambio y reforma, las escuelas deben responder a numerosos retos y no serán capaces de hacerlos si no cuentan con una...