TRABAJO FINAL EJE EL MAESTRO Y SU PR CTICA

TRABAJO FINAL
Con el propósito de brindar ciertas orientaciones metodológicas generales en la configuración del trabajo final del curso el maestro y su práctica docente, a continuación describo lascaracterísticas de lo que será la evidencia de lo aprendido durante las sesiones de trabajo.
Quiero expresar que el trabajo solicitado es un ENSAYO CRÍTICO ARGUMENTATIVO, el cual versará sobre lasabiduría docente, su crítica, rescate e innovación mediante la reflexión y sistematización de la práctica docente.
Para iniciar el trabajo será importante plantear una serie de reflexiones en torno a larelación de la sabiduría docente con el saber científico y pedagógico, puede citar textualmente o parafrasear a Wilfred Carr , Stephen Kemmis y Donald Schon, los cuales precisamente abordan estetema, e incluso puede incluir sus propios puntos de vista sobre los autores. (8 cuartillas mínimo)
En un segundo momento deberá enunciar los saberes que han adquirido durante su experiencia docenteexplicando brevemente en qué consisten cada uno de ellos. Para fortalecer este apartado deberá incluir algunos fragmentos de sus registros del diario de campo, producto de la observación. (5 cuartillasmínimo)
En un tercer apartado será importante enunciar los saberes más significativos de su práctica, mencionando cuáles serán sujetos a transformar, corregir, enriquecer o en su caso suprimir,fundamente su proceso de reflexión a partir de elementos teóricos de Paulo Freire, Mills y Giroux. (5 cuartillas como mínimo)
Como cuarto apartado del documento, enuncie la perspectiva metodológica que empleaen su proceso de indagación sobre los saberes docentes, para ello puede enunciar citas textuales, parafrasear, comentar o en su caso criticar. Recuperar la perspectiva etnográfica, la investigaciónacción, la técnica de observación participante y el diario de campo. (8 cuartillas)
El quinto apartado deberá contemplar una descripción de su comunidad, escuela y aula, y la narración de un día de...