TRABAJO FINAL ESTILOS DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN
El presente ensayo trata sobre las aportaciones de algunos psicólogos teóricos que han hecho de los diferentes Estilos de Aprendizaje como son el visual, auditivo y kinestésico. Como Colín Rose que fundamenta tres estilos para recibir información, así como también sostiene que una manera de iniciar el aprendizaje es a través de la percepción de un cierto estímulo, se haIdentificado que en cada persona predomina un estilo de percibir y de conocer la realidad según el sistema de representación que utilice de manera preferente.
Se darán a conocer también las Inteligencias Múltiples como la lingüística que es la capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás es transversal a todas las culturas ya que desde pequeños aprendemos a usar el idioma materno parapodernos comunicar de manera eficaz. La inteligencia lógico matemático este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos. Inteligencia espacial es esa habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas están relacionados con este tipo de inteligencia, en la que destacan los ajedrecistas y losprofesionales de las artes visuales. La Inteligencia Musical lleva a Gardner y sus colaboradores a entender que existe una inteligencia musical latente en todas las personas. Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretación y composición de música. Como cualquier otro tipo de inteligencia, puede entrenarse y perfeccionarse. Inteligencia corporal y kinestésica son lashabilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas o para expresar ciertas emociones representan un aspecto esencial en el desarrollo de todas las culturas de la historia, entre otras inteligencias que a continuación serán mencionadas.
Habla también sobre el ambiente y los estilos de aprendizaje es necesario considerar que el núcleo especial del proceso educativo esté en elalumno y en el ambiente de aprendizaje. Solo un ambiente amable y agradable origina comunidades de aprendizaje obteniendo un conocimiento más amplio y un significativo para que el estudiando interiorice la información, de esta manera es como se crea el aprendizaje.
DANIEL GOLEMAN
Nació en Stockton (California) el 7 de marzo de 1947.

Es un psicólogo estadounidense cuyo libro titulado"Inteligencia emocional" alcanzó fama mundial y se ha convertido en un volumen permanente en las librerías, del que ya se han vendido varios millones de ejemplares y ha sido traducido a multitud de idiomas.
Esta obra fue publicada en 1995 y gira en torno a la idea de la gran importancia que tienen las emociones en el ser humano, complementadas con el coeficiente intelectual del individuo.
Entre dosindividuos con coeficientes intelectuales idénticos según Goleman alcanzará el éxito en la vida en un sentido amplio aquel con mejor inteligencia emocional.
Daniel Goleman se doctoró en Desarrollo Clínico de la Psicología y la Personalidad en la Universidad de Harvard, donde ejerció como docente. Fue cofundador de la Sociedad para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional en el Centro de EstudiosInfantiles de la Universidad de Yale, que se ocupa de orientar a las escuelas e impartir cursos sobre educación emocional. Colaboró además durante varios años como redactor de la sección de ciencias de la conducta y del cerebro de The New York Times y fue editor de la revista Psychology Today. Fue nominado en dos ocasiones al Premio Pulitzer y ha recibido numerosos galardones en reconocimiento a sulabor periodística, de investigación y de divulgación.
HOWARD GARDNER
(Scranton, Pensilvania, 1943)

Psicólogo y pedagogo estadounidense que formuló y desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples. Hijo de una familia alemana que emigró a Estados Unidos para escapar del régimen nazi, estudió en la Universidad de Harvard, por la que se doctoró en psicología social en 1971, iniciando luego...