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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN V.
TEMA 1. LA PROPUESTA PEDAGÓGICA COMO UN PROCESO PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE.

Al entender y reflexionar a través de las asesoríasde los semestres pasados, de la enorme responsabilidad de la docencia en el contexto multicultural en la cual la desarrollo; de conocer algunos factores históricos que han influido en la formaciónde generaciones. Me da la oportunidad hoy; como factor importante en la formación de generaciones presentes y futuras, de proponer una alternativa de solución a determinado problema pedagógicodetectado en mu aula escolar. y que servirá en todo caso a todo a que docente que se encuentre realizando tan grande labor en determinado espacio y tiempo de un contexto similar al mío.
Esta alternativade solución estructurada en una propuesta pedagógica de solución deberá pasar los dos tiempos marcados sistemáticamente. Que son el área básica y el área terminal y servirá en todo momento paratransformar, mejorar e innovar mi práctica docente. Para poder enfrentar con una docencia profesional e integral los grandes cambios sociológicos de la humanidad.

¿QUE ES UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA?
Esla construcción de conocimientos que se inicia con la identificación de problemas sobre los procesos de apropiación y transmisión del conocimiento en la escuela, ante los cuales se planteanestrategias de solución fundamentadas a partir de la resignificacion de la experiencia del propio docente y de los elementos teorico-metodologicos que considere pertinentes para su solución.

¿QUÉ NO ES UNAPROPUESTA PEDAGÓGICA?
No busca como lo hacen los procesos de investigación- la construcción de nuevos conocimientos científicos controlados y vigilados a partir de criterios metodológicos precisos.No, está es un proceso en el cual el maestro trabaja sus propios saberes, profundiza sobre problemas de enseñanza y aprendizaje en relación a los contenidos escolares y fundamenta alternativas para...