Trabajo Final Livia

ANÁLISIS DE ÍTEMS Y CONFIABILIDAD DEL INVENTARIO DE HÁBITOS DE ESTUDIO (IHE)
Benavente Stefanie, Mitma Liz y Torres Luisa
Universidad Nacional Federico Villarreal

RESUMEN
Los hábitos de estudio son un conjunto de técnicas que permiten a los estudiantes maximizar su tiempo y organizar la información para un mejor aprendizaje. Muchos investigadores se interesaron por los hábitos de estudio delos alumnos de diferentes entidades académicas, fueron tantas especulaciones de cómo medir correctamente estos hábitos que nunca se llegó a esclarecer esta interrogante. Este estudio tiene como objetivo principal obtener datos que comprueben la fiabilidad de este inventario (IHE) ya que es de suma importancia para la investigación de dicho constructo. Para la aplicación de este inventario se tomó a100 estudiantes de CEPREVI de 16 años en adelante. Mediante el análisis de fiabilidad se obtuvo un alfa de Cronbach aceptable, en cuanto al índice de discriminación se obtuvo que algunos ítems deben ser modificados y otros eliminados. En conclusión el IHE ha demostrado una fiabilidad aceptable.
Palabras clave: hábitos de estudio, inventario, fiabilidad, aceptable

ABSTRACT
Study habits are a setof techniques that allow students to maximize their time and organize information for better learning. Many researchers were interested in the study habits of students in different academic institutions were many speculations of how to properly measure these habits that never came to clarify this question. This study's main objective is to obtain data to check the reliability of this inventory(IHE) as it is very important for the investigation of the construct. For the purposes of this inventory to 100 students CEPREVI of 16 he took on. By analyzing a Cronbach alpha reliability acceptable, as the discrimination index was obtained that some items should be modified and deleted other was obtained. In conclusion, the IHE has demonstrated acceptable reliability.
Key words: study habits,inventory, reliability, acceptable



INTRODUCCIÓN
A medida que se ha avanzado en la investigación relacionada con la Psicología educativa, se ha hecho evidente la importancia de como los estudiantes estudian o cuáles son sus rutinas, mejor dicho sus hábitos de estudio.
Para Maddox, H 1963 “El estudio no solo depende de la inteligencia y el esfuerzo, sino también de la eficacia de los métodos deestudio o de los hábitos de estudio tales como: el tomar apuntes, repaso, la preparación de planes y horarios. Para ser un estudiante que tenga eficiencia, debemos llevar los demás aspectos de nuestra vida de manera razonable. Esto significa que debemos planificar nuestros ingresos, la organización de nuestra vida, el régimen alimenticio, el vestido, el ejercicio y todos los demás detalles personales,del mismo modo que la asistencia regular a las clases, la puntualidad y la ejecución de los trabajos. Todo se logra mediante un esfuerzo de voluntad adquiriendo acciones fuerzas y si estas conducen a consecuencias satisfactorias en repetidas a veces, se convierten en hábito. Si las acciones son relacionadas con el estudiar son denominadas hábitos de estudio.
No hay duda de que nuestra capacidad ycaracterísticas personales son la base que sostiene nuestro trabajo. La cuestión fundamental está en poner en práctica el consejo que se recibe sobre hábitos de estudio.
Vicuña, L 1989, Afirma que “Los hábitos de estudio son formas de comportamiento fáciles de presentarse ante los diferentes componentes que incluye la acción de estudiar tales como: tomar notas durante las clases, organización delas mismas al termino de las clases, distribución y control de tiempo para realizar trabajos monográficos, así como aprender los nuevos conocimientos, también implica la graduación por dificultad, de forma tal que el estudiante esté preparado para un examen o sustentación de trabajo.”
Por otra parte, María Isabel Barbero García y Francisco Pablo Holgado Tello (2001), en su trabajo se han...