Trabajo Final Matemática Tic

Especialización Docente en Educación Primaria y TIC
Ministerio de Educación y Deportes de la Nación

Trabajo final
Relatoría sobre la puesta en práctica de una clase de Matemática con TIC

Módulo: Enseñar Matemática con TIC.
TUTOR: Hernán Rodríguez Ureta.
NOMBRE Y APELLIDO: Nelly Raquel Holoveski.
FECHA: 06/05/2016

















RELATORÍA SOBRE LA PUESTA EN PRÁCTICA DE UNA CLASE DEMATEMÁTICA CON TIC

GRADO: 6to.

OBJETIVOS:
Que el alumno logre:
Construir un paralelogramo.
Reconocer las propiedades de los paralelogramos.
Promover la discusión grupal de las propiedades de los paralelogramos.
Trazar un paralelogramo.
Reconocer que, al utilizar el menú de desplazamiento para mover sus vértices utilizando el programa informático GeoGebra, no deja de ser un paralelogramo.CONTENIDOS: 

Paralelogramos: Elementos, Propiedades.
Empleo del programa Geogebra.

ARGUMENTACIÓN:

Se elige esta consigna ya que el estudio de las figuras y las medidas es un campo propicio para interactuar con una multiplicidad de conceptos adquiridos a lo largo del transcurso escolar.

El trabajo donde se utilizará las TIC, específicamente el programa GeoGebra, será para que los alumnos, con laayuda de la docente logren construir un paralelogramo y para demostrar que con el uso de la herramienta de desplazamiento podemos modificar las figuras formando otros paralelogramos

sin que pierda la propiedad: “Los paralelogramos son cuadriláteros cuyo lados opuestos son paralelos”.

En un primer momento la docente realizará un repaso en forma grupal donde se entregarán fichas conpreguntas que deberán analizar y responder sobre los conocimientos previos que tienen adquiridos sobre cuadriláteros y su clasificación resaltando las propiedades de los polígonos.
A partir de ese disparador se desarrollarán las demás actividades primeramente en la carpeta y luego utilizando el programa GeoGebra.
Las estrategias que se esperan que utilicen los alumnos justamente es laaplicación de sus saberes en cuanto a elementos geométricos: puntos, segmentos, rectas, ángulos, etc. Como así también el uso de la herramienta GeoGebra en la construcción a través de un tutorial.

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

ACTIVIDAD 1:
Como primera actividad se le presentara al alumno la siguiente fotocopia donde el alumno deberá responder las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es un cuadrilátero?
b)¿Cómo se clasifican?
c) ¿cuáles son sus propiedades?
d) ¿Qué características tienen los paralelogramos?

ACTIVIDAD 2:
Se le pedirá al alumno que utilizando el programa Geogebra instalado en sus equipos copien un paralelogramo cualquiera.

También se le pedirá al alumno, una vez finalizada la actividad que con el puntero, mueva uno de los puntos de cada dibujo lo cual se notará que solo hancopiado la figura pero al mover cada uno de sus puntos se pierde la figura inicial.
ACTIVIDAD 3:
Con la ayuda del docente y el programa Geogebra los alumnos construirán un
paralelogramo a través de las siguientes indicaciones:

a) Trazamos un segmento AB.
b) Luego trazamos una recta que haga punto en B y que pase por C.
c) Con el menú recta paralela marcamos en el punto C y ubicamos la rectaparalela al segmento AB.
d) Nuevamente con el menú recta paralela marcamos en A y trazamos la recta paralela a BC.
e) Marcamos el punto de intersección de esas dos rectas: D. Así tenemos nuestros 4 vértices del polígono.
f) A continuación vamos al menú polígonos, hacemos clic en A, luego en B, C, D y por último nuevamente en A y dejamos marcado el área del mismo.
g) Ahora ocultaremos las líneasparalelas que nos sirvieron para la construcción del paralelogramo con el Menú exporte/oculte objeto.
h) Marcamos sus ángulos con el menú correspondiente y hacemos clic en el centro de la figura.

ACTIVIDAD:
Se le pedirá a los alumnos que utilicen la opción Elige y Mueve para modificar cualquiera de sus vértices.
Responderán:
¿Qué sucede?
¿Qué otras figuras se pueden formar?
¿Esas figuras son...