Trabajo Final Metodologia De La Investigacion Final










Caracterización del Sistema de Evaluación de Desempeño en el Ministerio de Relaciones Exteriores (MINREL)













Cátedra: Metodología de la Investigación
Profesor: José Pablo Acevedo
Alumno: Ricardo Morales E.
INDICE
Introducción 3
CAPITULO I: Problematización
1.1. Antecedentes del Problema 4
1.2. Arbol de Problemas 8
1.3. Limitaciones 9
1.4. Justificacion 9

CAPITULO II:Planteamiento del problema
2.1. Objetivo General. 10
2.2. Objetivos Especificos 10
2.3. Hipotesis 11

CAPITULO III: Marco Teórico
3.1. Marco Referencial 12
3.2. Marco Teórico 14
3.3. Marco Conceptual 17
3.4. Marco Normativo 18

CAPITULO IV: Marco Metodológico
4.1. Tipo de Estudio 19
4.2. Tipo de Instrumentos 19
4.3. Poblacion Objetivo 20
4.4. Tipo de Muestra 20

CAPITULO V: Conclusiones ySugerencias
5.1. Conclusiones 21
5.2. Sugerencias 21

Bibliografía………………………………………………………………………………23



Introducción

El siguiente trabajo de investigación, tiene como nombre de diseño “Caracterización del Sistema de Evaluación de Desempeño en el Ministerio de Relaciones Exteriores (MINREL) que se compone de 5 capítulos.
En el primer capítulo, se desarrolla la Problematización del tema en estudio, elcual busca colocar los antecedentes del problema identificado en el Sistema de Evaluación de Desempeño del MINREL.
En el capítulo dos que tiene por nombre Planteamiento del Problema, se plantea la pregunta de investigación en relación al problema expuesto en el capítulo anterior, como asimismo se indican los Objetivos y la Hipótesis.
En el tercer capítulo, se desarrolla el Marco Teórico, donde seseñalan básicamente, los Objetivos y los distintos Modelos de la Evaluación de Desempeño y los Tipos de Métodos, como también la normativa que en la cual se basa el MINREL.
En el cuarto capítulo, describe el Marco Metodológico utilizado para esta investigación, mencionando el Tipo de Investigación utilizada, las Técnicas, y definiendo el universo y muestra a analizar.
En el quinto y últimocapítulo, se elaboran las Conclusiones y recomendaciones del investigador, sobre este tema, además de la Bibliografía consultada.











CAPITULO I.- Problematización

1.1.- Antecedentes del Problema
A partir de 1990, en Chile se da inicio al Proyecto de Reforma y Modernización del Estado, donde su diseño se basó en la Transparencia, Eficiencia, Equidad y Participación, como pilares fundamentalespara el funcionamiento de un Estado democrático, permitiendo generar mejores instrumentos de gestión, tanto para las instituciones públicas, como para sus funcionarios. Dentro de este contexto, nace la necesidad de contar con funcionarios, que estén bien calificados, para desarrollar un trabajo en equipo de manera eficiente y eficaz. Es por esta razón, que la mirada se centra en el funcionariopúblico y en la necesidad de evaluar su desempeño.
En el marco legal el Decreto Nº 1825, de 1998, del Ministerio del Interior, fija el nuevo Reglamento General de Calificaciones del Personal afecto al Estatuto Administrativo, el que indica, en cierto grado la existencia de transparencia en el proceso y una mayor objetividad e información.
Desde ese entonces, el Ministerio de Relaciones Exteriores (enadelante MINREL) durante el año 2001, da comienzo a una etapa en cuanto a los mecanismos institucionales diseñados para desarrollar el proceso de calificación para los funcionarios, que tiene su inicio en la dictación de un Reglamento Especial de Calificaciones (decreto 493) para el Personal de la Planta de la Secretaría y Administración General del Ministerio de Relaciones Exteriores (SAG), endonde fue participe en la redacción y proposición la Asociación de Funcionarios, a través de su Directiva.
Dicho documento legal, busca facilitar y asegurar un proceso eficiente y justo de calificaciones del personal de esta secretaría de Estado, como un documento de apoyo y consulta a las interrogantes de los funcionarios, en relación al proceso de calificaciones, el cual indica los factores y...