TRABAJO FINAL – Modelo 1 a 1
Páginas: 5 (1183 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2013
Guía de observación
Nombre del establecimiento: E.E.M. N° 552
Curso y año del aula observada: Curso único - 2° Año
Asignatura: Lengua Extranjera: Inglés
Tema de la clase observada: Rutinas + Presente Simple
1. Descripción de la organización espacial del aula
Se observa un salón amplio, acondicionado y luminoso, con ventanas que dan hacia un patio externo. El mismo esta conformadopor una pizarra blanca, bancos y escritorios nuevos, dos computadoras de escritorio y una pequeña mapoteca. Todos los salones de la institución cuentan con conexión inalámbrica (wi-fi), sin embargo no han recibido las netbooks. Durante l clase, se mantiene un orden y se puede llevar a cabo la actividad con normalidad.
2. Descripción de la organización temporal.
La clase comienza luego delprimer recreo, desde las 8.30 hasta las 9.50hs. La profesora antes de comenzar con el desarrollo de su clase, distribuye tareas y trabajos prácticos corregidos. Luego, por medio de un juego con el uso de flashcards (imágenes), hace la presentación del nuevo tema: Rutinas. Los alumnos se ven entusiasmados en participar de la actividad y colaboran unos con otros para resolver la misma. Una vezfinalizado el juego, la docente mediante preguntas orales, trata de que los alumnos infieran la nueva estructura gramatical: Presente Simple. Luego, pega una serie de palabras mezcladas en la pizarra y llama a determinados alumnos para que las acomode de tal forma hasta obtener una oración. La corrección está a cargo de los demás compañeros, quienes opinan sobre lo que armado su compañero. Corregidoel ejercicio, la docente pide que copien en sus carpetas dichas oraciones acompañadas de un cuadro que ella misma escribió. La clase finaliza con un ejercicio en el cual los estudiantes deben escribir oraciones contando su propia rutina.
3. Uso de recursos.
Si bien el aula cuenta con 2 computadoras, estas no son suficientes para que trabajen 22 alumnos. Por lo tanto, los recursosutilizados en esta clase fueron: flashcards, frases hechas en cartulina, libros de texto y las carpetas de los estudiantes. Se pudo observar que la docente hizo un buen uso de la pizarra.
4. Dinámica.
La clase realmente fue llevadera. La docente organizo las actividades para que los alumnos hagan “un poco de todo”: jueguen, participen, pasen al pizarrón, discutan, copien, escriban oraciones. Estohizo que los alumnos se mantuvieran entretenidos y no se dispersen durante la clase.
5. La clase
La secuencia de la clase observada fue la siguiente:
Distribución de tareas y trabajos prácticos.
Explicación de las actividades a realizar.
Presentación del nuevo tema (mediante un juego)
Participación y práctica de los alumnos.
Preguntas orales para chequear la comprensión de la nuevaestructura gramatical.
Producción escrita por parte de los alumnos.
6. El grupo de alumnos
Se puede observar que es un buen grupo para trabajar. La clase se desarrolla en un ambiente tranquilo, sin problemas de conducta. Los alumnos tratan de ayudarse entre ellos en actividades grupales. La docente no necesita insistir o llamar la atención para que comiencen a trabajar. Solo se puede ver unaalumna dispersa, ya que no cuenta con el material de trabajo (Libro de texto). En general es un grupo participativo y ameno.
7. Síntesis e impresiones de la clase observada
Mi impresión final sobre la clase fue muy buena. Realmente me gustó, ya que fue dinámica y entretenida. Y a pesar de no contar con demasiados recursos tecnológicos, los alumnos trabajaron cómodos y contentos, y lograron que ladocente pueda llevar a cabo su clase tal como la había planificado.
Propuesta para el Modelo 1 a 1
1. Personalmente, ubicaría a los alumnos en una especie de semi-circulo para que todos puedan verse y nadie quede aislado dentro del salón. Sería útil también para que la docente pueda circular por el aula e ir monitoreando el trabajo y desempeño de sus alumnos. Y aquí observaríamos el rol...
Nombre del establecimiento: E.E.M. N° 552
Curso y año del aula observada: Curso único - 2° Año
Asignatura: Lengua Extranjera: Inglés
Tema de la clase observada: Rutinas + Presente Simple
1. Descripción de la organización espacial del aula
Se observa un salón amplio, acondicionado y luminoso, con ventanas que dan hacia un patio externo. El mismo esta conformadopor una pizarra blanca, bancos y escritorios nuevos, dos computadoras de escritorio y una pequeña mapoteca. Todos los salones de la institución cuentan con conexión inalámbrica (wi-fi), sin embargo no han recibido las netbooks. Durante l clase, se mantiene un orden y se puede llevar a cabo la actividad con normalidad.
2. Descripción de la organización temporal.
La clase comienza luego delprimer recreo, desde las 8.30 hasta las 9.50hs. La profesora antes de comenzar con el desarrollo de su clase, distribuye tareas y trabajos prácticos corregidos. Luego, por medio de un juego con el uso de flashcards (imágenes), hace la presentación del nuevo tema: Rutinas. Los alumnos se ven entusiasmados en participar de la actividad y colaboran unos con otros para resolver la misma. Una vezfinalizado el juego, la docente mediante preguntas orales, trata de que los alumnos infieran la nueva estructura gramatical: Presente Simple. Luego, pega una serie de palabras mezcladas en la pizarra y llama a determinados alumnos para que las acomode de tal forma hasta obtener una oración. La corrección está a cargo de los demás compañeros, quienes opinan sobre lo que armado su compañero. Corregidoel ejercicio, la docente pide que copien en sus carpetas dichas oraciones acompañadas de un cuadro que ella misma escribió. La clase finaliza con un ejercicio en el cual los estudiantes deben escribir oraciones contando su propia rutina.
3. Uso de recursos.
Si bien el aula cuenta con 2 computadoras, estas no son suficientes para que trabajen 22 alumnos. Por lo tanto, los recursosutilizados en esta clase fueron: flashcards, frases hechas en cartulina, libros de texto y las carpetas de los estudiantes. Se pudo observar que la docente hizo un buen uso de la pizarra.
4. Dinámica.
La clase realmente fue llevadera. La docente organizo las actividades para que los alumnos hagan “un poco de todo”: jueguen, participen, pasen al pizarrón, discutan, copien, escriban oraciones. Estohizo que los alumnos se mantuvieran entretenidos y no se dispersen durante la clase.
5. La clase
La secuencia de la clase observada fue la siguiente:
Distribución de tareas y trabajos prácticos.
Explicación de las actividades a realizar.
Presentación del nuevo tema (mediante un juego)
Participación y práctica de los alumnos.
Preguntas orales para chequear la comprensión de la nuevaestructura gramatical.
Producción escrita por parte de los alumnos.
6. El grupo de alumnos
Se puede observar que es un buen grupo para trabajar. La clase se desarrolla en un ambiente tranquilo, sin problemas de conducta. Los alumnos tratan de ayudarse entre ellos en actividades grupales. La docente no necesita insistir o llamar la atención para que comiencen a trabajar. Solo se puede ver unaalumna dispersa, ya que no cuenta con el material de trabajo (Libro de texto). En general es un grupo participativo y ameno.
7. Síntesis e impresiones de la clase observada
Mi impresión final sobre la clase fue muy buena. Realmente me gustó, ya que fue dinámica y entretenida. Y a pesar de no contar con demasiados recursos tecnológicos, los alumnos trabajaron cómodos y contentos, y lograron que ladocente pueda llevar a cabo su clase tal como la había planificado.
Propuesta para el Modelo 1 a 1
1. Personalmente, ubicaría a los alumnos en una especie de semi-circulo para que todos puedan verse y nadie quede aislado dentro del salón. Sería útil también para que la docente pueda circular por el aula e ir monitoreando el trabajo y desempeño de sus alumnos. Y aquí observaríamos el rol...
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