trabajo final paty

PORTADA




INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….7
PLANTEAMIENTO DEL TEMA………………………………………………………8
JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………..8
OBJETIVOS…………………………………………………………………………….10
Objetivo general……………………………………………………………………….10
Objetivos específicos………………………………………………………………...10
HIPÓTESIS……………………………………………………………………………...10
ANTECEDENTES DEL AUTISMO…………………………………………..……….10
Los idiotas benditosde la vieja Rusia……………………………………………..21
Descripción de un idiota sagrado…………………………………………………..22
ANTECEDENTES DEL CONTEXTO…………………………………………………23
¿A dónde puedo asistir en caso de tener un autista en casa?........................23
Cobertura municipal (Atizapán de Zaragoza “DIF”) de atención a la discapacidad……………………………………………………………………………24
Visión y misión del DIF………………………………………………………….........24¿Qué es Topampa?..............................................................................................25
¿A quienes atiende Topampa?...........................................................................25
Áreas de oficios en Topampa………………………………………………………..27
¿Donde se ubica Topampa?................................................................................27
MARCOTEÓRICO………………………………………………………………….......28
Definición y origen del autismo……………………………………………………...28
Síndrome de Kanner………………………………………………………………….30
El trastorno de Asperger……………………………………………………………..31
Síntomas del síndrome de Rett……………………………………………………..33
Las definiciones y diagnósticos relacionados con el autismo……………….33
Con respecto a la “soledad autista”……………………………………….34
En relación al “deseo de invarianza”……………………………………...34Respecto a los “islotes de capacidad”……………………………………35
Los nuevos avances, y nuevas teorías del autismo……………………………38
Descripción del autismo……………………………………………………………..42
Enfermedades relacionadas con el autismo……………………………….........42
Autismo y esquizofrenia…………………………………………………………......42
Autismo y retraso mental…………………………………………………………….43
Autismo y trastornos severos del desarrollo del lenguajereceptivo………..44
Diferencias entre autismo y Trastorno severo lingüístico……………………..44
Sordera…………………………………………………………………………………..45
Trastorno de Heller…………………………………………………………………….45
LKS………………………………………………………………………………………..45
PKU (Fenilcetonuria)…………………………………………………………………..46
Síndrome de Rett……………………………………………………………………….46
Síndrome de Tourette………………………………………………………………….46
OCD……………………………………………………………………………………….47
Síndrome deAsperger………………………………………………………………...47
PDD o PDD-NOS………………………………………………………………………..47
Hiperlexia………………………………………………………………………………...47
Depresión maníaca…………………………………………………………………….48
Síndrome de Angelman……………………………………………………………….48
Acidosis láctica…………………………………………………………………………48
Síndrome de X-Frágil…………………………………………………………………..48
Diagnóstico de autismo en niños con Síndrome de Down……………………..49
Síntomas deautismo en el síndrome de Down…………………………………...49
Diagnóstico de Autismo en el Síndrome de Down. Lista del DSM-IV………...50
Comportamiento autista………………………………………………………………55
Características generales de la conducta autista………………………………..58
Conductas desafiantes y autismo…………………………………………………..60
Criterios más relevantes de determinación de conductas desafiantes……...61
La motivación de la conductadesafiante………………………………………….62
Forma y función, de una conducta desafiante……………………………………64
Análisis de las conductas desafiantes desde una perspectiva evolutiva…...66
El entorno social y su relación con la aparición de conductas desafiantes..68
La mente autista……………………………………………………………………….69
Contacto afectivo y teoría de la mente……………………………………………70
Máximos y mínimos del rendimiento intelectualautista………………………75
Comprensión de ironías y autismo: Hipótesis y predicciones……………….76
Comprensión de emisiones sarcásticas………………………………………….78
Desarrollo social y autismo…………………………………………………………79
Desarrollo del simbolismo…………………………………………………………..80
El papel del juego en el desarrollo del niño………………………………………81
El mundo social del autista adulto…………………………………………………82
Métodos...