Trabajo Final PED



“Pedagogía Colaborativa”
Planificación Integrada
Trabajo Final
Pamela Maureira, Paula Modinger,Nicole Figueroa ,
Juan Salas y Rodrigo Arriagada.

















INDICE

1. Introducción 3
2. Desarrollo4
2.1 Planteamiento 4
2.2 Justificación del trabajo 5
3. Marco Teórico 5
4. Marco Metodológico6
5. Descripción del proceso y las estrategias de trabajo 7
6. Conclusiones 8
7. Bibliografía 9Introducción

Para el desarrollo de este trabajo, Se realizará una planificación integrada en estudiantes de la carrera de Kinesiología de segundo nivel, dentro del marco de las prácticas tempranas en la Asignatura de Clínica I, correspondiendo al segundo semestre de la carrera.
Para contextualizar, el perfil de ingreso de la Carrera considera el puntaje PSU desde los 500 puntos, Licencia de Enseñanza Mediay recientemente CIDEU (SAD Inductor: Del total de estudiantes de Kinesiología, incluyendo ambos campus, el 80% presenta un SAD Mayores a 0.6, lo que constituye que la gran mayoría de los alumnos que ingresan a Kinesiología tienen motivación y vocación por la carrera. SAD Ejecutor en este indicador, el porcentaje de estudiantes que presenta un SAD adecuado disminuye, indicando que la capacidad decomprender, describir y definir se encuentra más deficitaria en comparación con la anterior.
SAD de Retroalimentación, este indicador logra un gran porcentaje de estudiantes en rango adecuado 90%, orientándonos que existe un bajo porcentaje de alumnos 2% que presenta una pobre capacidad autocrítica (Valores menores a 0.4)
El perfil de egreso de los/as Kinesiologas de la Universidad Autónoma deChile, tienen por objetivo el “estudio de la función y disfunción del moviemiento humano, respeta los principios éticos del individuo,con un alto compromiso social y de trabajo en equipo.Su formación académica le permite desarrollarse en diferentes ámbitos del quehacer kinesiológico, con conocimientos,habilidades y actitudes en actividades depromoción,mantenimiento,prevención,protección,habilitación,recuperación y rehabilitación de la salud,facultándolo para dar respuesta a los desafíos de la salud con un enfoque integral.”

Desarrollo
a) Planteamiento.
Los estudiantes de 1° año que cursan 2° semestre de la carrera de Kinesiología realizarán una visita observacional a una Escuela de estudiantes con necesidades especiales. En esta actividad los estudiantes deberán confeccionar una ficha clínicaque considere las conductas posturales de los niños portadores de disfunción neuromotriz, categorizada por nivel de severidad, alteraciones del tono motor y del movimiento. Reconocer disfunciones e hitos del desarrollo. Utilizarán una rúbrica de evaluación, confeccionada previamente entre los docentes de las asignaturas paralelas del mismo nivel. Los contenidos a evaluar: Clínica I= manejo de laficha clínica, anamnesis al usuario y/o acompañante, Anatomía y cinesiología= tipos de contracción, cadenas musculares, funciones musculares Psicomotricidad= desarrollo motor normal componentes del movimiento mecanismos de reflejos de control postural, movimiento anormal y mecanismos de control motor, Biofísica=energía y trabajo, transporte de membranas biológicas. Bioquímica=fundamentos...