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Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)




Tema:
Planteamiento Educativo
Asignatura:
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Y GESTIÓN ÁULICA 
Sustentado por: Matricula:
Luisa María Martínez 12-4000
Ana Luisa Mercedes13-2705
Yanery Bock Frica 13-5355
Francisco Luis Fuchu 13-5597
Sara Hernández 13-5241Facilitador(a):
Clarisa Cuevas

Fecha:
Nagua, Prov. María Trinidad Sánchez, Rep. Dom.
13 de Diciembre 2014






















Planteamiento Educativo
































Pagina
Índice………………………………………………………i


Introducción………………………………………………………………….ii

1.- El planteamiento educativo. ¿Qué es y que no es?………….………1
2.-Planeamiento de la Gestión Áulica orientada al desarrollo de las competencias………………………………………………………..2
3.- Planificación sugerida por el ministerio………………………………..4
3.1 Estructura………………………………………………..……………….4
3.2 Practicas…………………………………………..………………………5
3.3Adecuaciones curriculares……………………….……………….……5
4.- Proyecto Educativo Institucional………………………………..………6
4.1 Estructura…………………………………………………….……....64.2 Practicas………………………………………………………….……..6
4.3Evidencias……………………………………………………………....7
5.-Contexto……………………………………………………………..……….8 5.1 Consecución de Logros Educativos……………………………………9

Valoración personal………………………………………………………..11
Conclusión…………………………………………………………….……..12
Anexos…………………………………………………………………..…….13
Bibliografía…………………………………………………………………...14INTRODUCCIÓN


Como es preciso, toda actividad educativa requiere de una planificación, esta debe estar compuesta por los caracteres sociales y que afectan al alumno, desde todas sus perspectivas. A su vez es propicio mencionar que la planificación se realice en virtud de los avances que tiene el alumno, junto a sus problemáticas y las posibles soluciones de lamisma. 

Cada uno de estos enfoques está atado a la no improvisación, pero si atado a la pura organización de los materiales, de forma sistemática, siempre de acuerdo a las dimensiones que enfatizan la actividad educativa. 

En el campo, o la parte, que abordaré sobre la gestión áulica caería mencionar que la misma es parte esencial en el mejoramiento de la actitud docente y la preparación deldocente en las aulas.-


































1.- El planteamiento educativo. ¿Qué es y que no es?


La planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a este tipo de planeación, es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias.
La planeación educativa implica la interacción de diversasdimensiones. Por ejemplo, desde el aspecto social, hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y, como tal, los cambios que experimente la trascenderán.
De acuerdo a la dimensión técnica, la planeación educativa debe considerar el uso de la tecnología en la pedagogía, mientras que en cuanto a su dimensión política, debe atender a los marcos normativos existentes.
Por otraparte, la planeación educativa se desarrolla en una serie de pasos. La primera etapa es el diagnóstico, donde se vinculan las necesidades educativas, las condiciones de aprendizaje y los factores externos que afectan al proceso educativo.
El paso siguiente es el análisis de la naturaleza del problema, que supone la comprensión integral de la complejidad de la realidad educativa.
La planeación...