Trabajo final Sociologia


UNIVERSIDAD SAN MARCOS
FACULTAD DE DOCENCIA

EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA EN COSTA RICA:
FORTALECIENDO LA FAMILIA, LA COMUNIDAD Y EL TRABAJO COMO PILARES DE LA SOCIEDAD

MATERIA:
Sociología de la Educación – LCDO-03
PROFESORA:
Lcda. Hellen Ramírez
ALUMNOS:
Oscar Francisco Cedeño Sanabria
Alfredo Villegas Ramírez
Martin Torres Rodríguez
Evelio Brenes Brenes
Shantaly Junier Hyman
Jessica SolanoChacón

San José, 11 de junio del 2015



















“La capacidad de expresar opiniones contrarias apasionadamente
es el mayor signo de una democracia sana”.
Steve Maraboli


TABLA DE CONTENIDOS

INTRODUCCION
4
JUSTIFICACION Y OBJETIVOS
5
Justificación
5
Objetivos
5
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA EN COSTA RICA: FORTALECIENDO LA FAMILIA, LA COMUNIDAD Y EL TRABAJO COMO PILARES DE LA SOCIEDAD
MARCOTEÓRICO
6
1. CONCEPTO Y ORIGENES DE LA DEMOCRACIA
7
2. LA DEMOCRACIA EN COSTA RICA

9
3. DEMOCRACIA Y EDUCACION EN COSTA RICA
12
3.1. Política Educativa y Democracia
14
3.2. Principios de la Educación Democrática
18
3.3. Práctica Educativa Cotidiana y Formación para la Democracia
20
4. BENEFICIOS DE LA EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA EN COSTA RICA EN LOS ÚLTIMOS 10 AÑOS
22
4.1. La democracia y sus valores22
4.2. Aportes recientes
24
CONCLUSIONES
29
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
31
ANEXOS
33
ANEXO N° 1: ACTIVIDADES
34
INSTRUMENTO DE EVALUACION GRUPAL EXPOSICIONES
38


INTRODUCCION


Educación y Democracia como conceptos reales van de la mano en la construcción de una sociedad más equitativa, equilibrada y participativa. Ello pese a que están contemplados en diversos documentos de cohesión y regulaciónsocial como la Constitución Política, Leyes, Reglamentos y Convenciones Internacionales, plantea un reto constante a la sociedad costarricense, pues no solo se pretende la democratización del Estado y de la política, sino también de la sociedad en su conjunto y de la familia. O sea, toca la puerta de la vida pública y también de la privada.

Es así como esta “democracia social”, pilar de nuestroentorno básico y primario, supone que el individuo es tomado en consideración en su papel de ciudadano, en la diversidad de sus papeles y status específicos, por ejemplo como padre, hijo, cónyuge, empresario, trabajador, maestro, estudiante, productor, consumidor, gestor de servicios públicos, en fin como usuario final.

Es por ello que nuestro proyecto pretende ofrecer un camino hacia laprofundización de la democracia: por un lado en la democracia política como concepto y mecanismo de representación y poder en Costa Rica y por otro lado, el papel de la educación a través de la historia en la construcción de valores que inspiran un nuevo concepto de democracia a partir del entorno primario del ciudadano, de su realidad, como lo son la familia, la comunidad y el trabajo.

JUSTIFICACION yOBJETIVOS

JUSTIFICACION:
Conocer la historia de cada país es muy beneficioso. Esto le permite a cada pueblo fortalecer sus raíces para poder seguir desarrollando preservando aquellos valores que han permitido el progreso de la sociedad. En el caso de Costa Rica, su sistema democrático ha sido su mayor logro a lo largo de los años. Como profesionales en educación, nuestro compromiso es conocermás profundamente el proceso de consolidación de dicho sistema para poder transmitir y coadyuvar de la mejor forma a las generaciones jóvenes los valores democráticos que nos han distinguido como nación.

OBJETIVOS
Objetivo general:
Analizar las principales contribuciones de la educación al desarrollo y la consolidación del sistema democrático de Costa Rica y los beneficios que ha experimentadoel país en los últimos años a raíz de dicha influencia.
Objetivos específicos:
Identificar los principales hechos históricos que dieron origen a la democracia como sistema político en el mundo y en Costa Rica específicamente.
Describir el papel de la educación como vehículo de enseñanza y aprendizaje para la consecución de espacios de participación y compromiso en la sociedad costarricense...