TRABAJO FINAL

Evaluación de la calidad y acreditación de
posgrados en Argentina

Dr. Hernán Jorge TREBINO
Director de Acreditación
CONEAU

Objetivos de la exposición

 Discutir brevemente lasaproximaciones y modelos de
evaluación de la calidad;
 Ilustrar sobre las características particulares y los
resultados alcanzados en el proceso de acreditación de
posgrados llevado a cabo por la CONEAU(Argentina).

¿Qué es la calidad? (1)

“No sé lo que es la calidad, pero cuando la veo la
reconozco” (Pirsig, 1976).

¿Qué es la calidad? (2)
(RIACES, 2007; IESALC, 2008)

En una definiciónlaxa se refiere al funcionamiento
ejemplar de una institución o programa de educación
superior.
Grado en que un conjunto de rasgos diferenciadores
inherentes a la educación superior, cumplen conuna
necesidad o expectativa establecida.
Propiedad de una institución o programa que satisface
criterios previamente establecidos en un sistema de
evaluación y/o acreditación.

Aproximacionesa la calidad
Aproximación metodológica = Acreditación
Acreditación: Reconocimiento o certificación de la calidad
de un programa educativo, que se basa en un proceso
previo de evaluación. Elproceso es llevado a cabo por
una agencia externa. La acreditación supone la
evaluación respecto de estándares y criterios de calidad
establecidos previamente por una agencia u organismo
acreditador opor una autoridad oficial educativa.

Aproximaciones a la calidad
Aproximación metodológica = Acreditación

Fuente: Trebino, 2008

Aproximaciones a la calidad
Aproximación metodológica =Acreditación
Núcleo

Variable

Indicador

Carga horaria

Mg: 540 h presenciales obligatorias, más
160 h de tutorías y actividades de
investigación
Dr: tesis e itinerario curricular específicoDefinición de fundamentos (antecedentes,
relevancia teórica), y objetivos
Requisitos de admisión

Plan de estudios

Título de grado (o terciario no universitario
de duración igual o mayor...