trabajo final

Introducción
Nos enfocaremos en una investigación basada en la dislexia en los estudiantes del colegio gleen doman, teniendo en cuenta que la dislexia es la dificultad en la lectura, puede ser hereditaria, proviene tras una lesión cerebral, creando así un impacto en la sociedad viendo la situación de hoy en día ya que la comprensión textual es muy importante para la vida cotidiana debido a queeste, juega un papel muy importante en la lengua castellana a la hora de realizar cualquier trabajo ya que nos permite desarrollar nuestras capacidades motrices e intelectuales dando al receptor un entendimiento claro y conciso en lo que respecta al lenguaje lingüístico en este caso la comprensión textual, la dislexia afecta tanto las relaciones sociales que alejan a la persona de una buenainteracción con el medio aunque esta puede ser vencida a través del aprendizaje , que no solo estimula áreas inactivas de la corteza cerebral, sino que además permite, a modo de gimnasia mental , crear una red asociativa de estímulos entre ellas que favorecen el recuerdo, y por ende la disponibilidad de material informativo que será aplicado al aprendizaje y a la comprensión de abstracciones.JUSTIFICACION
Este proyecto investigativo es realizado con el fin de detectar los problemas de dislexia más frecuentes en los niños de preescolar en los niveles de transición y primero de primaria del colegio gleen duman y realizar un diagnostico referente al conocimiento de los docentes acerca de este problema de aprendizaje. Este proyecto es de gran importancia para estainvestigación ya que nos va a permitir conocer algunas dificultades más comunes de los niños y aéreas en las que fallan. Las cuales muchas veces y en la mayoría de los casos afectan sus desarrollo escolar.Ya que si los docentes poseen un alto grado de conocimiento acerca del tema es más fácil detectar a tiempo esta dificultad y así mismo tratarla logrando así evitar problemas posteriores en cursosposteriores ya que los procesos de lecto-escritura se inician en la etapa de preescolar ya que estos niveles son considerados la base de la educación.






















ANTECEDENTES
En el 2011 el Colegio Glenn Doman cumplió 23 años de estar prestando un servicio a la comunidad. Inicio labores como "Jardín Infantil Wendy" con un proceso de educación precoz y avanzada en losniveles de Preescolar obteniendo extraordinarios resultados.
Con el paso del tiempo y ante la imposibilidad de atender la gran demanda escolar, se hace la apertura del Jardín de Infantes San Fason, ubicado en la calle 19 con carrera 20, donde se continúa con el mismo proceso y formación. En 1997 el proyecto crece aun más y se traslada a una mejor sede para continuar creciendo y avanzando en sulabor. Ya con el Proyecto Educativo Institucional y con la propuesta de una educación avanzada y aplicando la metodología de Aprendizaje Precoz el Colegio obtiene su aprobación de estudios mediante la resolución No. 7456 del 11 de Noviembre de 1998 para los niveles del Preescolar y la Básica Primaria.
En este año se hace un reconocimiento a la Institución al lograr un excelente puntaje (90.2 sobre100) el mas alto de la localidad, en las áreas de matemáticas, lenguaje y cultura general. Para el año 2001, el Colegio busca seguir creciendo y prestar un servicio cada vez mejor decide el cambio de razón social. Tomamos el nombre de un fisioterapeuta, cuyos trabajos de investigación han sido de gran apoyo para la educación, el de GLENN DOMAN. Así que para el 2002 se cambia de sede y nosubicamos en el conocido barrio de La Soledad, en la Calle 39 Bis A No. 27-59 (ubicación actual), donde se sigue implementando su proceso de enseñanza y logrando reconocimiento de la comunidad. En este año se cuenta con los niveles de Preescolar, Básica Primaria y Secundaria. Cada año es un inicio, un avanzar y afrontar nuevos retos, el trabajo es cada vez más complejo. Se sigue con la meta y se le da...