Trabajo Final
Páginas: 7 (1576 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2012
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Tema:
Modelo MDT
Materia:
Tendencias Educativas.
Maestra:
FECHA DE ENTREGA:
10 De Julio del 2012.
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En el siguiente trabajo se presentara un modelo pedagógico basado en distintas corrientes filosofas como el constructivismo, humanismo, cognitivismo, en busca de la propia esencia de los modelos MDT, se basara en lo motivador, desarrollando lodidáctico y posteriormente lograr manejar el ámbito tecnológico.
En el modelo pedagógico se establecerá sus metas, sus valores, el papel que juega el docente, los alumnos, cuales serian las estrategias de enseñanza-aprendizaje, la escuela, el modo de evaluar y todos los aspectos en que se basa dicho modelo. Se establecerá el porqué de la importancia de la motivación y la didáctica para lograr unaprendizaje significativo en el aprendiz.
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De acuerdo con la propuesta del modelo educativo MDT, se destacan los siguientes elementos:
✓ Proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno, con un carácter colaborativo, experiencias y aplicativo.
✓ Modelo aplicado atraves de técnicas didácticas que promuevan el desarrollo integral delestudiante.
✓ Incorporación de nuevas tecnologías de la información y comunicación, como herramientas de apoyo al proceso EAP.
✓ Formación integral del alumno como persona y ciudadano, cultivando determinados valores, actitudes, capacidad de decisión y autonomía.
✓ Sistema de evaluación continua que muestren los resultados del modelo.
✓ Lograr que el alumno busque suspropias herramientas didácticas para mejorar su aprendizaje.
✓ Que el docente de encapie a la motivación ante todos los aspectos, ya que es un andamiaje para el estudiante.
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El modelo trata de responder como se adquiere los conocimientos en cuatro capacidades, habilidades y hábitos, métodos, procedimientos, técnicas, actitudes y valores del alumno.
El modelo se creó con lainquietud de combinar las estrategias didácticas con la motivación por parte del docente, que en la mayoría de los casos no existe y es por ello el bajo nivel de rendimiento académico. Lograr la combinación de lo ya mencionado con la utilización de las tic´s.
← Este modelo quiere lograr que el alumno cree su propio aprendizaje al igual que el constructivismo, pero con la diferencia de queel maestro guie al alumno a la búsqueda de aspectos didácticos, como tecnológicos, que el alumno pueda descubrir y construir sus conocimientos y todo lo antes planteado, la búsqueda, la hopotetizacion, hasta aprender de sus errores y sacar lo bueno de todas sus acciones.
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Basándonos en el humanismo se considera que cada persona sea aceptada tal y como es, respetando sus creencias,ideales, costumbres, religiones, por lo que se buscara inculcarles a los alumnos los valores que los distingan de los demás.
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El modelo MDT, sus aspectos de relevancia es lograr que el alumno crea su propia personalidad educativa, que sea capaz de organizar todos sus procesos cognitivos y los combine en su contexto social.
MDT, busca que los docentes se centren en ayudar a losalumnos para que decidan lo que son y lo que quieren llegar a ser, ayudar a ser mas como ellos mismos y menos como los demás.
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Hablando del sentido de la cognición (conocimiento promueve la búsqueda, adquisición, organización de conocimientos cognitivos del alumno, que los conocimientos previos se combinen con los nuevos y logren un aprendizaje significativo.
En este aspecto cognitivo sedesarrollara:
✓ Atención
✓ Percepción
✓ Memoria
✓ Inteligencia
✓ Lenguaje
✓ Pensamiento
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LAS METAS ESPERADAS POR EL MODELO MDT
❖ Lograr un aprendizaje significativo
❖ Identificar y crear estrategias didácticas
❖ Combinar el dinamismo con el aprendizaje
❖...
Tema:
Modelo MDT
Materia:
Tendencias Educativas.
Maestra:
FECHA DE ENTREGA:
10 De Julio del 2012.
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En el siguiente trabajo se presentara un modelo pedagógico basado en distintas corrientes filosofas como el constructivismo, humanismo, cognitivismo, en busca de la propia esencia de los modelos MDT, se basara en lo motivador, desarrollando lodidáctico y posteriormente lograr manejar el ámbito tecnológico.
En el modelo pedagógico se establecerá sus metas, sus valores, el papel que juega el docente, los alumnos, cuales serian las estrategias de enseñanza-aprendizaje, la escuela, el modo de evaluar y todos los aspectos en que se basa dicho modelo. Se establecerá el porqué de la importancia de la motivación y la didáctica para lograr unaprendizaje significativo en el aprendiz.
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De acuerdo con la propuesta del modelo educativo MDT, se destacan los siguientes elementos:
✓ Proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno, con un carácter colaborativo, experiencias y aplicativo.
✓ Modelo aplicado atraves de técnicas didácticas que promuevan el desarrollo integral delestudiante.
✓ Incorporación de nuevas tecnologías de la información y comunicación, como herramientas de apoyo al proceso EAP.
✓ Formación integral del alumno como persona y ciudadano, cultivando determinados valores, actitudes, capacidad de decisión y autonomía.
✓ Sistema de evaluación continua que muestren los resultados del modelo.
✓ Lograr que el alumno busque suspropias herramientas didácticas para mejorar su aprendizaje.
✓ Que el docente de encapie a la motivación ante todos los aspectos, ya que es un andamiaje para el estudiante.
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El modelo trata de responder como se adquiere los conocimientos en cuatro capacidades, habilidades y hábitos, métodos, procedimientos, técnicas, actitudes y valores del alumno.
El modelo se creó con lainquietud de combinar las estrategias didácticas con la motivación por parte del docente, que en la mayoría de los casos no existe y es por ello el bajo nivel de rendimiento académico. Lograr la combinación de lo ya mencionado con la utilización de las tic´s.
← Este modelo quiere lograr que el alumno cree su propio aprendizaje al igual que el constructivismo, pero con la diferencia de queel maestro guie al alumno a la búsqueda de aspectos didácticos, como tecnológicos, que el alumno pueda descubrir y construir sus conocimientos y todo lo antes planteado, la búsqueda, la hopotetizacion, hasta aprender de sus errores y sacar lo bueno de todas sus acciones.
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Basándonos en el humanismo se considera que cada persona sea aceptada tal y como es, respetando sus creencias,ideales, costumbres, religiones, por lo que se buscara inculcarles a los alumnos los valores que los distingan de los demás.
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El modelo MDT, sus aspectos de relevancia es lograr que el alumno crea su propia personalidad educativa, que sea capaz de organizar todos sus procesos cognitivos y los combine en su contexto social.
MDT, busca que los docentes se centren en ayudar a losalumnos para que decidan lo que son y lo que quieren llegar a ser, ayudar a ser mas como ellos mismos y menos como los demás.
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Hablando del sentido de la cognición (conocimiento promueve la búsqueda, adquisición, organización de conocimientos cognitivos del alumno, que los conocimientos previos se combinen con los nuevos y logren un aprendizaje significativo.
En este aspecto cognitivo sedesarrollara:
✓ Atención
✓ Percepción
✓ Memoria
✓ Inteligencia
✓ Lenguaje
✓ Pensamiento
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LAS METAS ESPERADAS POR EL MODELO MDT
❖ Lograr un aprendizaje significativo
❖ Identificar y crear estrategias didácticas
❖ Combinar el dinamismo con el aprendizaje
❖...
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