Trabajo Final

1 Psicología
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Psi, letra griega comúnmente asociada con la psicología.
La psicología («psico», del griego ψυχή, alma o actividad mental, y «logía», -λογία, tratado, estudio)[nota 1] es la ciencia que estudia la conducta o comportamiento humano. La palabra latina psicología fue utilizada por primera vez por el poeta yhumanista cristiano Marko Marulić en su libro Psichiologia de ratione animae humanae a finales del siglo XV o comienzos del XVI.[2]
La Psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y el inconsciente. La Psicología emplea métodos empíricos cuantitativosde investigación para analizar el comportamiento. También podemos encontrar, especialmente en el ámbito clínico o de consultoría, otro tipo de métodos no cuantitativos. Mientras que el conocimiento psicológico es empleado frecuentemente en la evaluación o tratamiento de las psicopatologías, en las última décadas los psicólogos también están siendo empleados en los departamentos de recursos humanosde las organizaciones, en áreas relacionadas con el desarrollo infantil y del envejecimiento, los deportes, los medios de comunicación, el mundo del derecho y las ciencias forenses. Aunque la mayor parte de los psicólogos están involucrados profesionalmente en actividades terapéuticas (clínica, consultoría, educación), una parte también se dedica a la investigación desde las universidades sobreun amplio rango de temas relacionados con el comportamiento humano.
2.-PEDAGOGIA
1.- el objeto de estudio de la pedagogía es la enseñanza. Algo pedagógico es o tiene relación con el "arte" de enseñar. Hay, hoy en día estudios realizados que apuntan como se debe enseñar (en el ámbito pedagógico).....y establecen ciertas relaciones en el contexto del aprendizaje como ser en los 3 factores:profesor-conocimiento (saberes)-alumnos.
Siguiendo con la idea del fenómeno educativo, otra manifestante es el hecho de considerar a la educación como la base de las demás ciencias. El caso de que la educación haya provocado el surguimiento de nuevas ciencias, es un factor que ayuda a desarrollar y potenciar este mismo.
 
2.- Características del fenómeno educativo:
Antes que todo hay que aclarar quees imposible dar una sola definición de educación, ya que entraríamos a discutir nuestra propia existencia, debido a que, tanto individuos como instituciones, tienen variadas opiniones y perspectivas referentes al tema.
Un ejemplo de esto, lo podemos encontrar en la vida cotidiana. Comprobar ésta afirmación está al alcance de la mano, basta con preguntar a un profesor de educación física, ¿qué espara él Educación?, lo más seguro es que su respuesta sea “el desarrollo físico”; Luego, la misma interrogante es planteada a un profesor de Teoría de la Educación donde la respuesta será: “educación es una perfección que se adquiere a través de la práctica”.
Finamente podemos concluír que todos hablamos de educación pero desde diferentes enfoques.
 
Idea de perfección:
“La educación es unaperfección que se añade al hombre. El hombre existe al margen de la educación” (2).
El hecho de que el hombre esté al margen de la educación, implica que es necesaria la motivación de parte del educador para la incorporación del nuevo conocimiento, el cual tiene como fin, la perfección. Concepto que se encuentra en todas las definiciones de educación debido a que la perfección se logra a medida quela educaión y/o ación educativa avanza.
El hombre persigue la idea de perfección, es por eso que el hombre se involucra con la educación. Esto quiere decir que el hombre es un buscador innato y se cuestiona todo. Todo esto implica educación, osea el aprendizaje a través de sus interrogantes .
“ La idea de que la educación perfecciona al hombre parece indiscutible” (3)
 
Desarrollar las...