trabajo final

INDICE

I.- Introducción pág. 2

II.- Planteamiento del Problema pág. 3

III.- Delimitación pág. 9

IV.-Justificación pág. 10

V.- Conceptualización pág. 10

VI.-Estrategias de Trabajo pág. 14

VII .-plan para evaluación pág. 14

VIII .-conclusiónpág. 15

IX .-Bibliografía pág. 15





I.- INTRODUCCIÓN.
La competencia lectora se puede definir como la capacidad de construir, atribuir valores y reflexionar a partir delsignificado de lo que se lee en una amplia gama de tipos de texto, continuos y discontinuos, asociados comúnmente con las distintas situaciones que pueden darse tanto dentro como fuera del centro educativo.
Es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. (Profesorado, 2012)
Lacomprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el significado de las palabras. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad delpárrafo.
La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases. Sin embargo, cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto; es posible, incluso, que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitidomediante sonidos, imágenes, colores y movimientos.
La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados; esta es la diferencia entre lectura y comprensión







II.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los alumnos de 6° grado tiene dificultades para la comprensión interpretación de texto generandoasí un bajo rendimiento al igual q distracción por cualquier ruido o movimiento a lo cual empleare algunas estrategias para lograr la atención en ellos como a fomentar en el la formación ,análisis e interpretación del texto también sabemos que depende en estado en que se encuentre el niño si durmió bien, comió , si no está cansado, triste , enojado . Para que así el leer no se leconvierta en un fastidio por lo cual necesitaremos ayuda de los padres para q nos apoyen. Es posible observar un día, día de los niños que es difícil reconocer algunas palabras por lo cual siempre es necesario llevar a cabo el proceso de retro alimentación por lo cual también es importante la escritura que se utilizan bien los renglones o cuadricula se dice que cuando leemos para aprender a...