TRABAJO FINAL

ÍNDICE

Introducción al trabajo 3

Capítulo I – Planteamiento del problema 4

Capítulo II – Marco teórico 5

Capítulo III – Diseño del sistema 29

Capítulo IV – Análisis de datos 31

Capítulo V – Conclusiones y recomendaciones 37

Capítulo VI –Bibliografía 39

Anexos 41






Introducción
El presente trabajo es el resultado de meses de arduo trabajo y organización. Es el informe completo sobrela investigación realizada por partes desde marzo hasta principios de octubre del presente año, un trabajo que compone desde la selección de un tema o problemática hasta la recolección de la información teórica y de campo necesaria para ser completado satisfactoriamente.
El tema a tratar es qué nivel de incidencia tiene el ambiente familiar en la vida académica de los estudiantes de bachillerato.Se retomarán aspectos específicos que fueron necesarios para la realización de este reporte y se anexarán las muestras del trabajo realizado, además de una versión en limpio de lo que es el producto final de este proceso, el cual requirió de tanto dedicación, organización y esfuerzo de parte del grupo encargado de este. Se mostrarán información vital que contextualiza el tema, como los datosrequeridos para conectarlo a la realidad de los adolescentes salvadoreños que estudian en colegios de la zona metropolitana de San Salvador. Y se verificará si las suposiciones planteadas en un principio toman relevancia o no son verificables de forma certera, destacando una conclusión contundente para finalizar y cerrar este proceso de trabajo.


Capítulo I – Planteamiento del Problema.

Objetivogeneral:
Determinar si existe una conexión entre el entorno familiar y el desempeño académico de los estudiantes de bachillerato, y saber si sé que crea una influencia directa entre ambos.
Objetivos específicos:
Determinar cuáles son los problemas más comunes por los cuales atraviesan las familias de los estudiantes.
Establecer si existe una brecha de género con respecto a los datos.
Determinar silas diferencias sociales influyen en el ambiente familiar.
Dar a conocer si el ambiente familiar del joven afecta su desarrollo cognitivo.
Identificar las problemáticas, tanto familiares como académicas, que son más frecuentes.
Justificación:
Realizaremos este trabajo para conocer y analizar los problemas familiares, así como los efectos negativos que puede experimentar un estudiante debachillerato de un colegio privado. Así como la gravedad a la que se encuentran expuestos dependiendo los tipos de problemas a los que se encuentran sometidos. A su vez encontrar o deducir una solución viable para el estudiante que se encuentra cursando los últimos dos años de su recorrido por una institución de formación educativa. Procuraremos hacer una investigación de tal forma que los estudiantes no sesientan incomodos o atacados por las preguntas que les realicemos pero a la vez, recopilar la información necesaria para lograr alcanzar los objetivos que nos hemos propuesto.
Preguntas de Investigación:
¿Es un factor determinante la zona en la que residen los estudiantes de los colegios de la zona metropolitana de San Salvador?
¿Qué clase de factores socio-culturales; como los roles de género,influyen en la incidencia de ciertos problemas familiares, como el divorcio y la violencia intrafamiliar?
¿Es posible determinar y poner en práctica acciones, como una convivencia familiar frecuente, la comunicación, entre otros, como opciones que ayuden a cambiar situaciones familiares perjudiciales para los jóvenes?

Capítulo II – Marco teórico
1. CONCEPTOS BÁSICOS
1.1 RENDIMIENTO ACADÉMICO
Unadefinición postula que el rendimiento escolar es un “nivel de conocimientos demostrado en un área o materia comparado con la norma de edad y nivel académico”1. El rendimiento académico es el desempeño del estudiante en el ámbito escolar. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquél que obtiene altas calificaciones en las distintas evaluaciones que le aplican; uno con mal rendimiento...