Trabajo Final

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA
FACULTAD DE INGENIERÍA

“Deserción estudiantil de la Facultad de Ingeniería en la carrera de Ingeniero
Civil, en el semestre Agosto-Diciembre 2014, de la Universidad Autónoma de
Chihuahua”
Universidad y Conocimiento

MARIA ANTONIA ARAGON DE LOS RIOS
JAVIER ANIBAL CABALLERO SAENZ 281958
2CV4M

Universidad y Conocimiento

Resumen Ejecutivo

I

Universidad yConocimiento

Tabla de Contenido
I.

Introducción

1

II.

Marco Teórico

1

1. Introducción

1

2. Desarrollo

1

3. Conclusión

4

III.

Hipótesis

4

IV.

Metodología de la Investigación

5

1. Objetivo General

5

2. Objetivos Específicos

5

3. Organización y Metodología de la Investigación.

5

4. Definición de la población meta

6

5. Unidad de Análisis

6

6. Tipo de muestreo

6

7. Tamaño dela muestra

7

8. Instrumento de medición

8

V.

Resultados

9

VI.

Conclusiones y Recomendaciones

15

Bibliografía

16

Anexos

17

II

Universidad y Conocimiento

I.

Introducción

II.

Marco Teórico

1. Introducción

Dentro del sistema de educación formal en México se encuentra uno muy
importante que es la deserción estudiantil a nivel universidad. El abandono de los
estudios por parte delos educandos tiene un impacto negativo en cuestiones
políticas, económicas, sociales y culturales a nivel nacional, no se diga a nivel
local.

Dentro de las causas mas mencionadas en estudios de investigación se
encuentra que la deserción se debe mayormente a cuestiones económicas ya que
en México existe un bajo nivel de ingresos y el costo de la trayectoria escolar no
corresponde a este nivel deingresos.

Es un reto para las instituciones la

retención de los alumnos y atender a la diversidad de los factores que originan
este problema, por lo que este estudio pretende ofrecer un panorama de las
causas que se atribuyen a la deserción de los jóvenes específicamente en la
Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Chihuahua.

2. Desarrollo

El país se encuentra por muchos cambiospolíticos, económicos, sociales y la
educación no se queda a un lado. Las universidades han establecido diferentes
programas para eliminar el rezago de educación existente entre países.

La

educación superior se ha visto en la necesidad de modificar su sistema
enseñanza-aprendizaje, de acuerdo a Lagunas (2008) en México existe la

1

Universidad y Conocimiento
necesidad de ofrecer mas espacioseducativos a nivel superior y promover nuevos
sistemas educativos con el fin de dar una solución a muchos de los problemas de
la educación, entre ellos la deserción escolar a nivel superior.

La deserción escolar según Lagunas (2008) es la no conclusión de los estudios,
es decir, el retiro temporal o definitivo del sistema educativo. Menciona también
que la eficiencia terminal1 para el año 2000 seubica en el 39%, comparado con el
año 1994 que es de un 54% a nivel licenciatura. Esto nos muestra que conforme
ha avanzado el tiempo existe un incremento de alumnos que no concluyen sus
estudios.

De acuerdo a Amaya (2005) existen cuatro causas principales de deserción
estudiantil universitaria:
a)Factores personales: constituidos por motivos psicológicos, que
comprenden aspectos motivacionales,emocionales, desadaptación e
insatisfacción de expectativas; motivos sociológicos debido a influencias
familiares y de otros grupos como los amigos, condiscípulos y vecinos; y
otros motivos no clasificados como la edad, salud, fallecimiento, entre
otros.

b)Factores académicos: dados por problemas cognitivos como bajo
rendimiento académico, repitencia, ausencia de disciplina y métodos de
estudio,deficiencias universitarias como dificultades en los programas
académicos, insatisfacción académica generada por la falta de espacios
pedagógicos adecuados para el estudio, falta de orientación profesional.

c)Factores

económicos:

generados

por

bajos

ingresos

familiares,

desempleo, falta de apoyo familiar, incompatibilidad de horario entre trabajo
y estudio.
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Eficiencia terminal, se...