Trabajo Final

Interacción, intercambio y participación a través de las TICs
Donovan F. Torres Landeros

Las TIC ofrecen un nuevo entorno a la enseñanza, y como consecuencia un nuevo
desafío al sistema educativo:pasar de un único modelo unidireccional de formación,
donde por lo general los saberes residen en los profesores y profesoras, a modelos
más abiertos y flexibles, donde la información tiende a sercompartida en red y
"centrada en los alumnos y alumnas". El nuevo contexto que encontramos en los
centros TIC permite que el profesorado enseñe cuando el alumnado necesita de su
enseñanza, la clasemagistral dirigida al grupo se sustituye por un trabajo autónomo
o en grupo en el que el profesorado puede dedicar más tiempo a la enseñanza
individualizada. Esta nueva situación hace necesario uncambio en los roles
desempeñados por todos aquellos que intervienen en el proceso de enseñanzaaprendizaje, que llevan a los profesores a alcanzar dimensiones más importantes,
como la del diseño desituaciones instruccionales para los alumnos y alumnas,
convirtiéndose en tutores del proceso didáctico. El alumnado puede interaccionar
con otros docentes y discentes, lo que nos lleva a romper, en ciertamedida, con
una cultura estable y estática que está implantada en los centros educativos. Hasta
ahora la enseñanza ha tenido como centro al profesorado, que era el encargado de
preparar el materialdidáctico, de recopilarlo y seleccionarlo, exponía los contenidos
al alumnado y éste, de forma pasiva, se limitaba a desempeñar un papel pasivo.
Nuevas formas de pensar el proceso de enseñanza queimplica la combinación de
la reflexión tecnológica y pedagógica para el desarrollo de una acción didáctica en
escenarios virtuales, con nuevas formas de entender el aprendizaje, y que influye
en eldesarrollo de materiales a partir del planteo de otras relaciones entre los
sujetos, los espacios y los tiempos, en pos de la realización de una acción formativa
pensada, desarrollada y diseñada para...