TRABAJO FINAL
Páginas: 8 (1834 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2015
UNIDAD 304
LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN ´94
TRABAJO FINAL
LA SABIDURÍA DOCENTE. SU CRÍTICA, RESCATE E INNOVACIÓN MEDIANTE LA REFLEXIÓN Y SISTEMATIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE.
CURSO: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
ASESOR: MTRA. SANDRA BRITO CASTILLO
ALUMNO: GILBERTO CARRASCO LOZANO
GRUPO: C
DIA: JUEVES
HORARIO: 9:50 A 11:40HRS.
ORIZABA, VER., A 9 DE ENERO DE 2014
INTRODUCCIÓN
En mi práctica docente he observado que los saberes docentes son esenciales para poder desarrollar una buena planeación en donde aplico estrategias, técnicas, dinámicas y métodos para que las clases no sean tan tediosas y que mis alumnos pongan más interés en ellas; sin dejar a un lado las saberes científicos los cuales ayudan tanto a losalumnos como a mí. Mediante la investigación en libros, revistas, medios de comunicación, internet, etc., todo esto para que lo que se está viendo sea más real y certero.
Por otro lado es bueno innovar los modelos de aprendizaje que como maestro llevo a la práctica, por ejemplo en la forma de investigar es bueno buscar información por medio de otras herramientas, como es la tecnología y que es muyesencial en nuestros tiempos.
En la película “El Profe” observe que era un modo de trabajar muy diferente al de estos tiempos.
Hare algunas comparaciones entre lo actual y lo pasado en base a la película:
Anteriormente los alumnos iban a la escuela en los dos turnos, por la mañana y por la tarde, solo iban a su casa a comer y se regresaban para seguir trabajando o realizando actividades comoclases de música, pintura, literatura, deportes, etc.
Actualmente solo se va a la escuela en un turno ya sea en la mañana o por la tarde y dentro de cada turno se tienen que ver las materias que estarán divididas mediante un horario de clase.
En la película el director le dice al profe que “las letras con sangre entran”, esta frase se me hace algo dura ya que se trataba a los alumnos de unamanera muy estricta en donde se tenía a los niños sometidos a lo que el maestro decía.
En la actualidad, como maestro dejo que mis alumnos descubran por si solos algunos conocimientos nuevos, claro orientándolos y de esta manera se sorprenderán y les gustara saber que descubrieron algo nuevo por si solos pero con ayuda de su maestro.
Una de las partes que me agradaron más en la película es que elprofe comentaba que no necesariamente debe de existir un buen edificio para que se impartiera la educación, lo único esencial para poder desarrollarlo era que existiera un maestro y alumno con muchas ganas de aprender.
Afortunadamente, estoy trabajando en una escuela en donde cuento con los recursos necesarios para poderme desempeñar de la mejor manera, en caso de que falte algo, lo solicito aldirector, a los padres de familia o incluso con material con el que cuento en casa.
Otra de las cosas que me llamó mucho la atención es que en el pueblo donde se encontrara el maestro la gente lo seguía mucho y el ayudaba o platicaba con los padres para que entendieran a sus hijos, todo esto para que existiera un buen desempeño de sus alumnos dentro del salón, cosas que en la actualidad no se vemucho, a mi me gustaría trabajar de esa manera pero desafortunadamente el padre de familia no se involucra mucho en ello y solo uno como maestro asiste a la escuela y en lo que pueda ayudar dentro de ella.
En una ocasión una maestra me comento que los problemas fuera de la escuela, allá se quedan. Pero yo considero que si pudiera ayudar en algo con mucho gusto lo haría.
En el aula podemos encontraralumnos inquietos, intranquilos, hiperactivos, etc., pero como parte de ser maestro tengo que saber cómo tratarlos, que actividades ponerles para que disminuya su inquietud, mantenerlos ocupados pero trabajando en cosas que les llame la atención.
Todos estos saberes, practicas, estrategias, estilos de aprendizaje, modos de trabajar, etc. Son parte de la educación y que como maestro debo de...
UNIDAD 304
LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN ´94
TRABAJO FINAL
LA SABIDURÍA DOCENTE. SU CRÍTICA, RESCATE E INNOVACIÓN MEDIANTE LA REFLEXIÓN Y SISTEMATIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE.
CURSO: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
ASESOR: MTRA. SANDRA BRITO CASTILLO
ALUMNO: GILBERTO CARRASCO LOZANO
GRUPO: C
DIA: JUEVES
HORARIO: 9:50 A 11:40HRS.
ORIZABA, VER., A 9 DE ENERO DE 2014
INTRODUCCIÓN
En mi práctica docente he observado que los saberes docentes son esenciales para poder desarrollar una buena planeación en donde aplico estrategias, técnicas, dinámicas y métodos para que las clases no sean tan tediosas y que mis alumnos pongan más interés en ellas; sin dejar a un lado las saberes científicos los cuales ayudan tanto a losalumnos como a mí. Mediante la investigación en libros, revistas, medios de comunicación, internet, etc., todo esto para que lo que se está viendo sea más real y certero.
Por otro lado es bueno innovar los modelos de aprendizaje que como maestro llevo a la práctica, por ejemplo en la forma de investigar es bueno buscar información por medio de otras herramientas, como es la tecnología y que es muyesencial en nuestros tiempos.
En la película “El Profe” observe que era un modo de trabajar muy diferente al de estos tiempos.
Hare algunas comparaciones entre lo actual y lo pasado en base a la película:
Anteriormente los alumnos iban a la escuela en los dos turnos, por la mañana y por la tarde, solo iban a su casa a comer y se regresaban para seguir trabajando o realizando actividades comoclases de música, pintura, literatura, deportes, etc.
Actualmente solo se va a la escuela en un turno ya sea en la mañana o por la tarde y dentro de cada turno se tienen que ver las materias que estarán divididas mediante un horario de clase.
En la película el director le dice al profe que “las letras con sangre entran”, esta frase se me hace algo dura ya que se trataba a los alumnos de unamanera muy estricta en donde se tenía a los niños sometidos a lo que el maestro decía.
En la actualidad, como maestro dejo que mis alumnos descubran por si solos algunos conocimientos nuevos, claro orientándolos y de esta manera se sorprenderán y les gustara saber que descubrieron algo nuevo por si solos pero con ayuda de su maestro.
Una de las partes que me agradaron más en la película es que elprofe comentaba que no necesariamente debe de existir un buen edificio para que se impartiera la educación, lo único esencial para poder desarrollarlo era que existiera un maestro y alumno con muchas ganas de aprender.
Afortunadamente, estoy trabajando en una escuela en donde cuento con los recursos necesarios para poderme desempeñar de la mejor manera, en caso de que falte algo, lo solicito aldirector, a los padres de familia o incluso con material con el que cuento en casa.
Otra de las cosas que me llamó mucho la atención es que en el pueblo donde se encontrara el maestro la gente lo seguía mucho y el ayudaba o platicaba con los padres para que entendieran a sus hijos, todo esto para que existiera un buen desempeño de sus alumnos dentro del salón, cosas que en la actualidad no se vemucho, a mi me gustaría trabajar de esa manera pero desafortunadamente el padre de familia no se involucra mucho en ello y solo uno como maestro asiste a la escuela y en lo que pueda ayudar dentro de ella.
En una ocasión una maestra me comento que los problemas fuera de la escuela, allá se quedan. Pero yo considero que si pudiera ayudar en algo con mucho gusto lo haría.
En el aula podemos encontraralumnos inquietos, intranquilos, hiperactivos, etc., pero como parte de ser maestro tengo que saber cómo tratarlos, que actividades ponerles para que disminuya su inquietud, mantenerlos ocupados pero trabajando en cosas que les llame la atención.
Todos estos saberes, practicas, estrategias, estilos de aprendizaje, modos de trabajar, etc. Son parte de la educación y que como maestro debo de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.