Trabajo Final

 Universidad Abierta Para Adultos.
(UAPA)

ESCUELA DE PSICOLOGIA
TITULO:
La agresión
AUTORA:
Estefania Custodio 09-4062
ASIGNATURA:
Psicología Educativa

FACILITADORA:
Yasmin de la Cruz M.A



NAGUA, REPUBLICA DOMINICANA.




Tabla de contenido
Introducción…………………………………………………………………………………….1
Análisisfoda………………………………………………………………………………………2
problema identificado……………………………………………………………………….3
Planteamiento del problema……………………………………………………………..4
Justificación………………………………………………………………………………………4
descripción del centro………………………………………………………………………..5
marco teórico………………………………………………………………………………….….5
Marco teórico……………………………………………………………………………………..6
Plan de intervención…………………………………………………………………………..7Lugar…………………………………………………………………………………………………...7
Propósito genera………………………………………………………………………………...7
Objetivo especifico……………………………………………………………………………..8
contenido………………………………………………………………………………….………..8
Actividades /recurso……………………………………………………………………….…..9
experiencia adquirida…………………………………………………………………………..9
Conclusión…………………………………………………………………………………….……10
Bibliografía……………………………………………………………………………………..….11
Anexos…………………………………………………………………………………………..…..12







Introducción
Uno de los principalesproblemas que se presentan en la etapa escolar es la agresividad que muestran los niños, y esta es una de las principales quejas de los profesores y padres, pues les es dificultoso el resolver este problema. Existen pues, niños que muestran agresividad con sus compañeros y rebeldía con sus profesores, esta conducta requiere un tratamiento especial, lo que a veces los padres o profesores no llegan aentender.
Pero sin duda, uno de los principales problemas presentados por la agresividad infantil es el de su elevada correlación con trastornos equivalentes a adultos, especialmente relacionados con la conducta antisocial. Un comportamiento excesivamente agresivo en la infancia predice no sólo la manifestación de agresividad durante la adolescencia y la edad adulta, sino la existencia de una mayorprobabilidad de fracaso académico y de la existencia de otras patologías psicológicas durante la edad adulta, debido fundamentalmente a las dificultades que estos niños encuentran en socializarse y adaptarse a su propio ambiente.


Buss (1961), define a la agresividad como una respuesta consistente en proporcionar un estimulo nocivo a otro organismo.
Bandura (1973) dice que es una conductaperjudicial y destructiva que socialmente es definida como agresiva.
Patterson (1977) dice que la agresión es "un evento aversivo dispensando a las conductas de otra persona". Utiliza el término "coerción" para referirse al proceso por el que estos eventos aversivos controlan los intercambios diádicos.




Análisis foda
Fortalezas:
En este trabajo realizado en la escuela primaria luisa trinidad, medianteel proceso de observación se pudo apreciar unas series de fortaleza las cuales benefician a ese centro educativo. Dentro de esas fortalezas se pueden destacar el cumplimiento de horario de los maestros, la buena ventilación de las aulas, una adecuada organización de los murales y las informaciones en un lenguaje llano fácil de interpretar por los estudiantes.
El centro posee un espacio para lascopias para beneficio del estudiante ya que así el estudiante puede llevarse la información a la casa Y alguno maestro tienen una serie de actividades didácticas para la mejor comprensión de algunos estudiantes, el centro tiene tanda estendida.

Debilidades:
Dentro de estas se visualizaron como punto principal las agresiones verbales y físicas de algunos maestros hacia los estudiantes, tambiénse puede mencionar la falta de motivación dentro del aula lo cual es algo determinante para un interés de aprender. Es muy baja la visita del padre a la escuela y la mayoría de los estudiantes carece disfunción familiar y la comida k consumen en el centro no la cocinan hay es trasladada de un comedor y no es...