TRABAJO GENETICA SALAZAR

Docente a cargo: Patricia Sanchez
Area Tematica: Piscologia y Epistemologia Genetica
Catedra: Zalazar-Fernandez
Universidad de Buenos Aires
Sede: Hipolito Yrigoyen


“Las Netbooks en el aula:
el nuevo uso de tecnologías como herramientas de estudio”


Resumen

Las tecnologías de la información y comunicación social (TICS), se deben pensar como instrumentos de enseñanza que promuevanel desarrollo y producción de conocimiento. Las netbooks, aquellas computadoras portátiles, que tienen la ventaja de ser mas pequeñas y de fácil traslado, reflejan las tendencias del labor estudiantil (fuera y dentro del aula), promoviendo el trabajo colaborativo. En el marco de este proyecto, desarrollaremos el tema de la tecnología como herramienta de estudio en las escuelas, el rol que cumplela tecnología en el ámbito académico, contraponiendo las formas clásicas de didáctica escolar, aquellas que consideran a la computadora como una materia más: informatica. A partir de esta observación se propone la inclusión de las netbooks en las aulas con el fin de utilizarlas como herramientas para las diferentes áreas temáticas, adecuándose al requerimiento de cada una de estas. En conclusión,dichas computadoras portatiles pueden emplearse como instrumento para formar el pensamiento critico y mejorar la educación.


Introducción

Actualmente asistimos a un momento en el que las tecnologías forman parte de lo cotidiano en la vida de la mayoría de los sujetos de todas las edades y en varias de las esferas en la que éste se despliega. Las TICs (Tecnologías de la información y lacomunicación) se han desarrollado a pasos gigantes en los últimos años, aunque, en el ámbito educativo el proceso de integración fue más lento y es realmente mas complejo ya que la escuela se mantuvo reticente a la introducción de la tecnología en el aula.
Mientras los celulares se ven mejorados día a día con la oferta de mayores aplicaciones, el almacenamiento de información es cada vez maseconómica y de fácil adquisición, las pc son cada vez mas accesibles y compactas, el wi-fi o la internet móvil permite conectividad en cualquier casi en cualquier lugar en el que nos encontremos, como ejemplos entre otros tantos de avances tecnológicos, en la escuela la utilización de la tecnología se restringía , en el mejor de los casos, a unas horas semanales o a clases especiales en la sala decomputación o de medios audio visuales. Actualmente, la tendencia apunta al uso diario de la netbook en las aulas y con el adicional de que cada alumno tenga en su poder una maquina propia. El mayor desafío es enfrentarse a las posibilidades que ofrece esta herramienta para que su utilización en al aula sea significativa en el proceso del desarrollo cognitivo del estudiante ya que esta herramienta nosofrece múltiples posibilidades para favorecer el desarrollo de la inventiva o creatividad, de mediación vincular, de trabar en forma colaborativa y es a la vez un soporte del que el alumno dispone para producir y documentar su producción, le permite exponer su trabajo para socializarlo buscando una apreciación pública, algo que es un punto de motivación para los estudiantes y para la calidad desus trabajos.
Lejos de ser un instructor, el docente será un guía


En este contexto, y tomando como punto de partida el ejemplo del plan de Uruguay ….. que será favorable la utilización de las netbook? Las tecnologías, brindan la posibilidad de facilitar el aprendizaje? Lejos de facilitar el aprendizaje, lo que ofrecen las tecnologías es un acceso de un modo diferente al conocimiento, unmanejo distinto de la información, la capacidad de interactuar y colaborar en un trabajo o proyecto común. Ya no es una herramienta de la que puedo “bajar información” sino que tiene el potencial de ser usada como una herramienta para trabajar colaborativamente con otros, crear, investigar, producir y ya no como forma de reproducción.


Pero con la exigencia sostenida de de una sociedad cada...