trabajo grado

INSTRUCTIVOS
CONCEPTO GRISELYS
Podríamos definir al instructivo como una serie de explicaciones e instrucciones que son agrupadas, organizadas y expuestas de diferente manera para darle a un individuo la posibilidad de actuar de acuerdo a cómo sea requerido para cada situación. El instructivo puede ser muy variado de acuerdo al tipo de situación que se aplique.
el instructivo es un texto quecomo su nombre lo indica da instrucciones o pasos a seguir para realizar algo o comprenderlo. Por ejemplo, un receta de cocina, el prospecto de un medicamento o un juego, son textos en los cuales se te ofrece información acerca del mensaje a trasmitir. Estos textos muchas veces llevan incrustados otros como una breve descripción, una explicación, una argumentación, etc.

Característicasprincipales MÁLAGA
• Requiere de un formato especial y característico.
• Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un resultado. (por lo general son secuencias fijas pero, a veces, es posible hacer variaciones).
• Lenguaje claro, directo y lineal.
• Utiliza marcas gráficas como números, anteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la seriede pasos.
• Puede acompañarse con gráficos, ilustraciones y/o dibujos, según el tipo de texto instructivo a desarrollar. Aplicado a niños/as de los primeros grados de educación primaria, las ilustraciones les permiten una mayor orientación en el proceso.
Tipos NICOLA
• Las reglas de los juegos.
• Las recetas de cocina.
• Instrucciones para el manejo de aparatos
• Leyes y reglamentos
•Instrucciones para hacer ejercicios gimnásticos

Estructura IRIS
Consta de dos partes: El objetivo que se pretende y las instrucciones para lograrlo. Estructura básica del texto argumentativo
- Objetivo: la finalidad del texto. Puede reducirse a un título (receta de cocina) o alargarse en forma de texto Explicativo.
- Instrucciones: Siguiendo un orden lógico (causa-efecto) o cronológico, sepresentan los pasos que deben seguirse para conseguir el objetivo. Las ideas se distribuyen en párrafos. Las instrucciones se presentan agrupadas en apartados en los que se trata un solo tema o subtema. Habitualmente se acompañan de elementos tipográficos como números, viñetas.
CÓMO SE ESCRIBEN? WILMARY
Las indicaciones se deben de escribir de manera que guíen perfectamente el proceso que se debeseguir, de manaera clara y fácil. Para ello sólo debes tener en cuenta las siguientes indicaciones:
Antes de escribir
1. Recuerda y repasa mentalmente todos los pasos.
2. Separa con un guión cada uno de los pasos a seguir.
3. Utiliza el vocabulario adecuado, tienes que saber el nombre técnico de cada elemento o acción del mismo.
4. Organiza los pasos de manera secuenciada.
Cuando estásescribiendo
5. Organiza el escrito en dos partes, encabezados por un sub-título que identifique su contenido.
6. Numera cada uno de los pasos.
7. Respeta en la redacción la secuencia cronológica de los pasos del proceso.
8. Utiliza los verbos en infinitivo, imperativo, o en 3ª persona.
9. Utiliza conectores cronológicos: para comenzar, en primer lugar, en segundo lugar, finalmente…
10. Utiliza elpalabras adecuado al tema.
11. Escribe con oraciones claras y sencillas.
Después de escribir
12. Lee tu escrito y observa si tu texto se entiende claramente.
13. Si es necesario, cambia nuevamente el orden de los pasos, para que el procedimiento quede bien secuenciado.
14. Corrige los errores ortografícos.
15. Valora mentalmente el proceso: ¿Qué hiciste?, ¿Cómo lo hiciste?, ¿Qué se te dificultó?¿Cómo lo resolviste?
16. Muestralo a tus compañeros/as y pideles que lo lean, te digan sus apreciaciones y te den sugerencias para mejorarlo.
17. Reescríbelo de acuerdo a los comentarios.




¿Para que sirven los textos instructivos? ELIANA

• Los textos instructivos tienen como objetivo enseñar al receptor para regular su comportamiento en el futuro, lo ayudan dirigiendo, enseñando,...