Trabajo Grupal
Páginas: 15 (3572 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2012
ADMINISTRACION, FINANZAS Y NEGOCIOS GLOBALES
“COMUNICACIÓN I”
TEMA : La lectura en los jóvenes universitarios.
DOCENTE:
José León Luna Gálvez.
CICLO:
I.
AÑO:
AGRADECIMIENTOS:
Primero es agradecer a Dios; por la vida que nos dio por toda las enseñanzas que nos dejos.
A nuestros padres que consu esfuerzo y sacrificio nos hizo ser hijos de bien; y nos enseñó los valores que son el amor al prójimo.
A mis primos, porque no han dejado que el significado de familia se quede en solo cinco personas.
A mis abuelitas y abuelito, porque siempre han sido un ejemplo, un estímulo a querer vivir y sacarle todo el jugo a la vida.
Anuestro maestros que cada día tienes una enseñanza distinta y hace que la clase sea interesante.
A la Universidad; nuestro segundo hogar que nos identifica un profesional.
A nuestros compañeros, cada día de clase intercambiamos ideas y conocimientos que nos enriquece a nuestro aprendizaje.DEDICATORIA: A los maestros que con sus conocimientos
INTRODUCCION
La lectura constituye sin duda, la más importante adquisición de saberes, es la comprensión de un mensaje codificado en signos visuales (generalmente letras y cifras). Además, la lectura es ante todo un proceso mental y para mejorarlo debe tenerse una buenadisposición y una actitud mental correcta.
Leer es entrar en comunicación con los grandes pensadores y grandes matemáticos de todos los tiempos, es establecer un diálogo con el autor, comprender sus pensamientos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar de hallar las respuestas en el texto. Leer es por tanto encontrar fórmulas y respuestas a requerimientos cognitivos e intelectuales.Es también relacionar, criticar o superar las ideas expresadas; no implica aceptar tácitamente cualquier proposición, pero exige del que va a criticar u ofrecer una alternativa, la comprensión cabal de lo que está valorando o cuestionando.
Finalmente, leer es entrar en comunicación y compartir con otras formas de pensar, es tomar contacto con las preocupaciones del hombre y al mismotiempo, satisfacer las necesidades e inquietudes propias de conocimiento.
Se realizó un estudio de tipo descriptivo-transversal para determinar los hábitos de lectura en estudiantes universitarios de la UNAMBA de la carrera profesional de de la carrera de educación especialidad matemática e informática del tercer ciclo durante el mes de junio del año 2005. De un universo de 45 alumnos delárea básica de la carrera de ingeniería agroindustrial, se seleccionó al azar una muestra de 20 alumnos, a los cuales se les aplicó un instrumento evaluativo tipo cuestionario.
Y cuyo objetivo fundamental es determinar las causas del por qué se debe la falta de habito de lectura en los estudiantes del tercer ciclo, de la carrera profesional de educación especialidad matemática e informática.1.- LA LECTURA EN LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS
1.1.- Concepto.-
En relación con la práctica de lectura en el ámbito universitario, la complejidad y la fuerza del concepto de alfabetización académica, pone de manifiesto que los modos de leer y escribir son propios de cada ámbito, “la tendencia a considerar que la alfabetización es una habilidad básica, que se logra de una vez y parasiempre” (Carlino, 2002 citado por Corrado y Eizaguirre, 2004:1) esta afirmaciones una advertencia a considerar que al ingresar en la educación superior, los jóvenes cuentan con habilidades completadas de lectura y escritura, siendo este otro escalón más de la continua exigencia de continuar aprendiendo a leer y escribir para la comprensión de nuevos temas, clases de textos, niveles de...
“COMUNICACIÓN I”
TEMA : La lectura en los jóvenes universitarios.
DOCENTE:
José León Luna Gálvez.
CICLO:
I.
AÑO:
AGRADECIMIENTOS:
Primero es agradecer a Dios; por la vida que nos dio por toda las enseñanzas que nos dejos.
A nuestros padres que consu esfuerzo y sacrificio nos hizo ser hijos de bien; y nos enseñó los valores que son el amor al prójimo.
A mis primos, porque no han dejado que el significado de familia se quede en solo cinco personas.
A mis abuelitas y abuelito, porque siempre han sido un ejemplo, un estímulo a querer vivir y sacarle todo el jugo a la vida.
Anuestro maestros que cada día tienes una enseñanza distinta y hace que la clase sea interesante.
A la Universidad; nuestro segundo hogar que nos identifica un profesional.
A nuestros compañeros, cada día de clase intercambiamos ideas y conocimientos que nos enriquece a nuestro aprendizaje.DEDICATORIA: A los maestros que con sus conocimientos
INTRODUCCION
La lectura constituye sin duda, la más importante adquisición de saberes, es la comprensión de un mensaje codificado en signos visuales (generalmente letras y cifras). Además, la lectura es ante todo un proceso mental y para mejorarlo debe tenerse una buenadisposición y una actitud mental correcta.
Leer es entrar en comunicación con los grandes pensadores y grandes matemáticos de todos los tiempos, es establecer un diálogo con el autor, comprender sus pensamientos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar de hallar las respuestas en el texto. Leer es por tanto encontrar fórmulas y respuestas a requerimientos cognitivos e intelectuales.Es también relacionar, criticar o superar las ideas expresadas; no implica aceptar tácitamente cualquier proposición, pero exige del que va a criticar u ofrecer una alternativa, la comprensión cabal de lo que está valorando o cuestionando.
Finalmente, leer es entrar en comunicación y compartir con otras formas de pensar, es tomar contacto con las preocupaciones del hombre y al mismotiempo, satisfacer las necesidades e inquietudes propias de conocimiento.
Se realizó un estudio de tipo descriptivo-transversal para determinar los hábitos de lectura en estudiantes universitarios de la UNAMBA de la carrera profesional de de la carrera de educación especialidad matemática e informática del tercer ciclo durante el mes de junio del año 2005. De un universo de 45 alumnos delárea básica de la carrera de ingeniería agroindustrial, se seleccionó al azar una muestra de 20 alumnos, a los cuales se les aplicó un instrumento evaluativo tipo cuestionario.
Y cuyo objetivo fundamental es determinar las causas del por qué se debe la falta de habito de lectura en los estudiantes del tercer ciclo, de la carrera profesional de educación especialidad matemática e informática.1.- LA LECTURA EN LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS
1.1.- Concepto.-
En relación con la práctica de lectura en el ámbito universitario, la complejidad y la fuerza del concepto de alfabetización académica, pone de manifiesto que los modos de leer y escribir son propios de cada ámbito, “la tendencia a considerar que la alfabetización es una habilidad básica, que se logra de una vez y parasiempre” (Carlino, 2002 citado por Corrado y Eizaguirre, 2004:1) esta afirmaciones una advertencia a considerar que al ingresar en la educación superior, los jóvenes cuentan con habilidades completadas de lectura y escritura, siendo este otro escalón más de la continua exigencia de continuar aprendiendo a leer y escribir para la comprensión de nuevos temas, clases de textos, niveles de...
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