TRABAJO GRUPAL

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
ENCI



CONTABILIDAD SUPERIOR
ESTADÍSTICA GENERAL
Tema: El autismo tecnológico y sus efectos
Docente: Mgs. Edwin Erazo.
Integrantes:
Daniela Cuzco
Leonardo Jingo
Sofía Vinueza
Nivel: Tercero “B”

2015-2016

ÍNDICE
Contenido
CAPITULO I 3
1. INTRODUCCION 4
1.1. FORMULACION DEL PROBLEMA 4
1.1.1. PROBLEMA 4
1.1.2. DISCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 51.1.3. FORMULACION 6
1.1.4. DELIMITACIÓN 6
1.2. OBJETIVOS 6
1.2.1. Objetivo General 7
1.2.2. Objetivo Especifico 7
1.3. POBLACION DE ESTUDIO 7
1.3.1. Cartograma 8
CAPITULO II 9
2. MARCO TEORICO 9
2.1. Autismo 9
2.1.1. ¿Qué es el autismo? 9
2.1.2. ¿Qué causa el autismo? 9
2.1.3. ¿Qué papel juega la herencia? 10
2.1.4. ¿Qué significa estar "en el espectro"? 11
2.1.5. ¿Qué tan común es el autismo? 112.1.6. ¿Cómo desarrolló mi hijo el autismo? 12
2.1.7. ¿Son las vacunas las culpables? 12
2.1.8. ¿Existe una cura para el autismo? 13
2.1.9. ¿Cómo puedo decir si un niño tiene autismo? 14
2.1.10. ¿Qué debo hacer si sospecho que algo está mal con mi hijo? 14
2.1.11. ¿Cómo le consigo a mi hijo la ayuda que él necesita? 15
2.1.12. ¿Cómo manejo este diagnóstico? 15
2.1.13. ¿Mi hijo podrá asistir a laescuela? 16
2.1.14. ¿Cambian con el tiempo los síntomas del autismo? 16
2.1.15. ¿Cómo se trata el autismo? 17
2.1.16. ¿Qué investigación se está realizando? 18
2.2. Autismo tecnológico 19
2.2.1. Un nuevo tipo de soledad 21
2.2.2. Temerario autismo tecnológico de la humanidad actual 22
2.2.3. Causas de autismo tecnológico: 23
2.2.4. Efectos del autismo tecnológicos: 24
2.2.5. Soluciones al autismotecnológico: conseguir el mayor equilibrio posible entre ellos. 24
CAPITULO III 27
3. METODOLOGÍA 27
3.1. Tipo de investigación 27
3.2. Métodos de investigación 27
3.3. Técnicas de Investigación 27
3.4. Población y Muestra 27
3.5. Tabulaciones 27
3.6. Formato de la encuesta 28
Bibliografía 29













CAPITULO I


1. INTRODUCCION
1.1. FORMULACION DEL PROBLEMA
Hoy en la actualidad, vivimos enun lapso complejo donde la tecnología basada en los grandes avances de la ciencia ha invadido en todos los ámbitos de la sociedad moderna atrapando a muchos por sorpresa y a ciertas personas aun sin poder adecuarse.
Como se observa en la Unidad Educativa la Inmaculada Concepción del tercer año de bachillerato la mayor parte de los estudiantes se ven entretenidos en el celular, ya sea paraescuchar música o realizar una llamada. Por lo tanto, el autismo tecnológico a enfermado a nuestros jóvenes. El presente proyecto de investigación permitirá conocer si los estudiantes de la Unidad Educativa la Inmaculada Concepción del Cantón de Imbabura eligen por tener un límite adecuado en el uso de la tecnología proponiéndose en plantear condiciones para determinar un tiempo limitado enrecibir un asesoramiento o conocimiento para el beneficio de la juventud.
Esperamos que este trabajo sirva como fuente de información a los estudiantes y compañeros de la PUCE-SI que tiene suma importancia en la juventud tanto como en las Instituciones Educativas de la provincia de Imbabura y tomar medidas de control en el hogar para evitar una posible adicción.



1.1.1. PROBLEMA1.1.2. DISCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En el Ecuador el “autismo tecnológico” es un problema que ya es perceptible en reuniones familiares, grupo de amigos, fiestas, etc. Por este motivo vamos a recoger datos en la ciudad de Ibarra en la Unidad Educativa la Inmaculada Concepción donde estudiaremos los efectos de este tema.


1.1.3. FORMULACION
Conocer el grado de autismo tecnológico que existe enla Unidad Educativa la Inmaculada Concepción, a los alumnos de la institución.


1.1.4. DELIMITACIÓN
Se realizara el estudio a los alumnos del tercer año de bachillerato, en todos los paralelos año lectivo 2015-2016.





1.2. OBJETIVOS

1.2.1. Objetivo General
Estudiar el grado de autismo tecnológico y sus efectos.


1.2.2. Objetivo Especifico
Recoger datos bajo fundamentos
Estudio de campo en...