trabajo hermeneutico
Páginas: 23 (5564 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2015
Escuela Nacional de Música
Propedéutico
UNAM
Materia: Introducción a la Música
Profesor: Roberto Ruiz Guadalajara
Alumno: Hernández Vargas Daniela Monserrat
Área: Instrumentista Violín
Tema: Análisis Hermenéutico
Título: Análisis de la obra
“Melodía de Gluck sobre un tema de Orfeo y Eurídice;
versión para violín y piano”
Fecha de entrega: 3 de junio de 2013
Análisishermenéutico de la obra
“Melodía de Gluck sobre un tema de Orfeo y Eurídice;
versión para violín y piano”
Gluck vida y obra
Christoph Willibald Gluck, nació el 2 de julio de 1714 en Eresbach, un pequeño pueblo de Neumarkt en el Alto Palatinado junto a la frontera con el imperio Austro-Húngaro (actual Alemania). Hijo de Anna Walburgis de origen checo y Alexander Gluck inspector forestal al serviciodel príncipe Kaunitz.
La vida de Cristóbal fue ruda y aprendió desde niño a ganarse el sustento acompañando a su padre (ya que fue el mayor de siete hermanos) a través de la floresta y habituándose a las inclemencias del clima; esto no sólo le dio fortaleza física sino que templó su carácter y le permitió el contacto con la naturaleza que estaría presente a lo largo de toda su vida e incluida entoda su obra. A ésta primera etapa de su vida, se le debe su amor a la libertad, a la vida errabunda, a los espectáculos grandiosos y elementales, a todo aquello que lo presenta según el lenguaje de la época, insisto, como “un hijo de la Naturaleza”.
No se sabe más acerca de su infancia hasta aproximadamente 1726, año en el que su padre pasó al servicio del príncipe Lobkowitz (quien años más tardeayudaría directamente a Gluck), instalándose en Eisenberg, a pocas leguas de Kommotau, en cuyo colegio y seminario de Jesuitas fue admitido favoreciéndose además, con el aprendizaje del canto, el violín, el cello y el órgano durante seis años que van desde 1726 a 1732.
Con el deseo de complementar sus conocimientos, se dirige a Praga, emporio musical importante. Primeramente formando parte delcoro en la “Teinkirche”, bajo la dirección de Boleslas Czernohorsky quien fuera también maestro de Tartini; posteriormente ingresa a la Universidad de Praga en donde estudia derecho y música, inclinándose finalmente por la música. Fue en ésta época en donde Gluck experimentó severas necesidades y dificultades económicas las cuales lo obligaron a buscar trabajo tocando violoncelo en las iglesia eimpartiendo clases de los diferentes instrumentos que conocía; y en los días de mayor escasez, completaba sus emolumentos como músico ambulante recorriendo las aldeas y participando en las fiestas como músico. El recorrer las aldeas, le sirvió para conocer la música popular y los sonidos típicos de estas regiones para posteriormente incorporarlas en sus composiciones al igual que los sonidos de lanaturaleza que escuchaba en su infancia y que escucharía en sus viajes posteriores.
En 1736 fijó su residencia en Viena, en donde formó parte de los músicos de cámara al servicio del príncipe Ferdinand Lobkowitz. Su estancia en capital le proporcionó numerosos contactos con gente destacada y tuvo oportunidad de conocer a artistas eminentes, así como a señoriales aficionados tales como el condeMelzi que descubrió los dotes del músico provinciano incorporándolo a su séquito y llevándolo consigo a Milán en 1737 donde completó su formación musical siendo discípulo de Geovanni Battista Sammartini; éste le enseño el nuevo estilo instrumental italiano así como muchos de los secretos de la ópera italiana. Se debe a Melzi la gloria de haber situado al futuro reformador en el medio más propiciopara desarrollar sus facultades excepcionales, permitiéndole la adquisición del dominio de la melodía organizada según su sentido vocal, que fue glorioso patrimonio de la escuela italiana. Allí pudieron ofrecerse al compositor los mejores modelos del género y es de allí que parte, el sendero que debía conducirlo a la nueva dramaturgia de la ópera.
Fue también en Milán donde estrenó sus primeras...
Escuela Nacional de Música
Propedéutico
UNAM
Materia: Introducción a la Música
Profesor: Roberto Ruiz Guadalajara
Alumno: Hernández Vargas Daniela Monserrat
Área: Instrumentista Violín
Tema: Análisis Hermenéutico
Título: Análisis de la obra
“Melodía de Gluck sobre un tema de Orfeo y Eurídice;
versión para violín y piano”
Fecha de entrega: 3 de junio de 2013
Análisishermenéutico de la obra
“Melodía de Gluck sobre un tema de Orfeo y Eurídice;
versión para violín y piano”
Gluck vida y obra
Christoph Willibald Gluck, nació el 2 de julio de 1714 en Eresbach, un pequeño pueblo de Neumarkt en el Alto Palatinado junto a la frontera con el imperio Austro-Húngaro (actual Alemania). Hijo de Anna Walburgis de origen checo y Alexander Gluck inspector forestal al serviciodel príncipe Kaunitz.
La vida de Cristóbal fue ruda y aprendió desde niño a ganarse el sustento acompañando a su padre (ya que fue el mayor de siete hermanos) a través de la floresta y habituándose a las inclemencias del clima; esto no sólo le dio fortaleza física sino que templó su carácter y le permitió el contacto con la naturaleza que estaría presente a lo largo de toda su vida e incluida entoda su obra. A ésta primera etapa de su vida, se le debe su amor a la libertad, a la vida errabunda, a los espectáculos grandiosos y elementales, a todo aquello que lo presenta según el lenguaje de la época, insisto, como “un hijo de la Naturaleza”.
No se sabe más acerca de su infancia hasta aproximadamente 1726, año en el que su padre pasó al servicio del príncipe Lobkowitz (quien años más tardeayudaría directamente a Gluck), instalándose en Eisenberg, a pocas leguas de Kommotau, en cuyo colegio y seminario de Jesuitas fue admitido favoreciéndose además, con el aprendizaje del canto, el violín, el cello y el órgano durante seis años que van desde 1726 a 1732.
Con el deseo de complementar sus conocimientos, se dirige a Praga, emporio musical importante. Primeramente formando parte delcoro en la “Teinkirche”, bajo la dirección de Boleslas Czernohorsky quien fuera también maestro de Tartini; posteriormente ingresa a la Universidad de Praga en donde estudia derecho y música, inclinándose finalmente por la música. Fue en ésta época en donde Gluck experimentó severas necesidades y dificultades económicas las cuales lo obligaron a buscar trabajo tocando violoncelo en las iglesia eimpartiendo clases de los diferentes instrumentos que conocía; y en los días de mayor escasez, completaba sus emolumentos como músico ambulante recorriendo las aldeas y participando en las fiestas como músico. El recorrer las aldeas, le sirvió para conocer la música popular y los sonidos típicos de estas regiones para posteriormente incorporarlas en sus composiciones al igual que los sonidos de lanaturaleza que escuchaba en su infancia y que escucharía en sus viajes posteriores.
En 1736 fijó su residencia en Viena, en donde formó parte de los músicos de cámara al servicio del príncipe Ferdinand Lobkowitz. Su estancia en capital le proporcionó numerosos contactos con gente destacada y tuvo oportunidad de conocer a artistas eminentes, así como a señoriales aficionados tales como el condeMelzi que descubrió los dotes del músico provinciano incorporándolo a su séquito y llevándolo consigo a Milán en 1737 donde completó su formación musical siendo discípulo de Geovanni Battista Sammartini; éste le enseño el nuevo estilo instrumental italiano así como muchos de los secretos de la ópera italiana. Se debe a Melzi la gloria de haber situado al futuro reformador en el medio más propiciopara desarrollar sus facultades excepcionales, permitiéndole la adquisición del dominio de la melodía organizada según su sentido vocal, que fue glorioso patrimonio de la escuela italiana. Allí pudieron ofrecerse al compositor los mejores modelos del género y es de allí que parte, el sendero que debía conducirlo a la nueva dramaturgia de la ópera.
Fue también en Milán donde estrenó sus primeras...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.