Trabajo Herramientas Academicas

APRENDIZAJE AUTONOMO

HERRAMIENTAS ACADEMICAS

Elaborado por:
Sindi Paola Cárdenas Castro
000469309
Psicología I – grupo I

Presentado a:
Arturo Mantilla Rodríguez

Girón- Santander Colombia

28 de Marzo de 2015

Herramientas
académicas

La lectura
En este apartado revisáremos dos aspectos de la lectura; la considerada crítica y
algunas recomendaciones generales acerca de cómo leer máseficientemente. En
la modalidad en línea el aspecto de la lectura es crítico; ya que por lógica ya no es
el canal auditivo (como cuando asistimos a clases presenciales), el que mas se
utiliza sino el visual.
La lectura crítica
De acuerdo con Arguín y Luna (1995), existen 6 preguntas que debemos de
realizar cuando llevas a cabo una lectura crítica. Estas son:

1

¿Cuál es la fuente? ¿Es veraz? ¿Estáactualizada?

2

¿ Cómo presenta el autor la información?

3

¿Cuál es el propósito y objetivo del autor?

4

¿ Qué tono utiliza el autor?

5

¿ Cuál es la hipótesis o idea que el autor propone?

6

¿ Es coherente y sólida la argumentación del autor?

Desglosemos cada una de las preguntas para llegar a un mayor grado de
entendimiento:
1 ¿Cuál es la fuente? ¿Es veraz? ¿Está actualizada?
Las bases dedatos con artículos, revistas y publicaciones en general, a través de
medios electrónicos son infinitos en la actualidad. Nosotros que nos
desenvolveremos más fuertemente en estos medios debido a la modalidad de
estudio, debemos estar pendiente de identificar si la fuente de la cual estamos

obteniendo la información es realmente fiable. Por ejemplo: si obtenemos una
información de una revista deespectáculos acerca de un reportaje que hacen de
la diabetes, no podremos esperar que esa fuente sea más confiable y veraz que
una revista especializada en medicina. Así mismo una fuente directa será mucho
mejor que una cita tomada de un autor que cita a su vez a otro. En la actualidad se
es mucho más riguroso que en el pasado para aceptar referencias y/o citas de
más de 5 años de antigüedad. Sebusca el “estado del arte” (lo más reciente en
ese tópico) del tema de estudio.
2. ¿Cómo presenta el autor la información?
Hay tres distintas formas de hacerlo; hechos, inferencias y opiniones.

Hechos: la información dada se puede comprobar directamente
Usando la experiencia o la lógica.

Inferencias: si se aceptan los hechos, por consecuencia se
aceptará la información (son deducciones).
Opiniones:aquí el autor emite juicios sobre las temáticas
tratadas a partir de hechos e inferencias.

3. ¿Cuál es el propósito y objetivo del autor?
Tres son las intenciones o propósitos que pueda tener el autor.

Informar: la información la dará de manera descriptiva o
explicativa; compuesta básicamente por hechos.
Instruir: el autor comparte información buscando enseñar algo.
La información se presentade lo más sencillo a lo más
Complejo para facilitar su comprensión.

Persuadir: el autor tratará de convencer al lector de algo, se
Vale de hechos, opiniones, argumentos, ejemplos que le ayuden
A validar lo que dice. Regularmente el autor no incluye hechos
u opiniones contrarias a su punto de vista, esto lo vuelve poco
imparcial.
4. ¿Qué tono utiliza el autor?
Aquí se pueden encontrar distintasformas entre ellas están: triste, irónico,
agresivo, feliz, amable, respetuoso, optimista, etc.
5. ¿Cuál es la hipótesis o idea que el autor propone?
Se refiere a la idea central que el autor quiere compartir; esta aparece en
ocasiones en el título, en la introducción o al concluir su exposición.
6. ¿Es coherente y sólida la argumentación del autor?
Hay que buscar que la idea central sea sustentadapor otras ideas secundarias,
por hechos, inferencias y opiniones, al buscar esto se sabrá si lo que el autor
presenta es suficiente para aceptar su postura o no. En ocasiones existen escritos
o informes que no poseen coherencia, esto ocurre frecuentemente a los
estudiantes inexpertos. La clave es releer lo que se escribe y tratar de contestar
estas 6 preguntas; tanto cuando leemos o escribimos...