trabajo histora de la educación

Para introducirnos en el análisis de la educación en la antigua Grecia, específicamente de Atenas y Esparta que eran sus dos grandes polis, considerare situarnos en el contexto histórico que vivía la Grecia Antigua.
Hasta antes del siglo VIII a. C. la sociedad griega era eminentemente rural y la principal riqueza era la propiedad de la tierra. Estaban organizados en cortijos que eran territoriosen los que habitaba la familia, los campesinos y los esclavos, allí se producía todo lo necesario para la subsistencia y vendían algunos excedentes.
 Al principio el comercio se realizaba mediante trueque, después se empezaron a utilizar lingotes de oro y más tarde, a finales del siglo VIII a. C., se empezó a utilizar la moneda, lo cual intensificó el comercio, la acumulación de capitales y elfortalecimiento de las ciudades estado (polis: "Estado autónomo constituido por una ciudad y un pequeño territorio"), principalmente los puertos.
Inicialmente el poder de la polis fue monárquico y militar, el rey ejercía la jefatura de la milicia, pero también era responsable de la justicia y la religión; su poder no era absoluto: estaba sometido a un consejo de ancianos que en Esparta recibió elnombre de gerusía. Pero luego Atenas tuvo usualmente una sociedad democrática y volcada al comercio y las artes, en cambio Esparta era el modelo de estado militarista en el cual una clase dominante guerrera explotaba a la mucha más numerosa clase baja e indefensa.
Esparta surgió ante la invasión de pueblos dorios a la península del Peloponeso, los primitivos espartanos dominaron la zona conocidacomo Laconia, sometiendo a las poblaciones originarias a las cuales explotaron durante varios siglos. A medida que tenían necesidad de nuevos territorios los espartanos siguieron una estrategia expansiva por vía terrestre, invadiendo nuevas zonas en la península del Peloponeso. Los espartanos se vieron obligados a adoptar una política militarista, ante la constante necesidad de dominar a los pueblossometidos. Por ello en el siglo 6 antes de cristo la sociedad espartana se tornó altamente especializada en la guerra. La forma de vida de los espartanos estaba signada por una constante preparación para la guerra. Los niños recién nacidos eran inspeccionados por un jurado de ancianos y los que no cumplían con patrones físicos propios de un guerrero eran sacrificados según se dice arrojándolosdesde el monte Taigeto. La educación dura desde los siete a los veinte años. Es obligatoria, y sometida al control del estado, y colectiva; es un adiestramiento que tiene por objeto formar ciudadanos sumisos y soldados que muestren constantemente su espíritu de disciplina y su destreza en el combate.
El niño forma parte de brigadas con otros muchachos de su edad, es decir, bandas o "rebaños",dirigidos por los más aventajados del grupo bajo la vigilancia de adolescentes de más de veinte años. La disciplina se hace cada vez más severa; a los doce años el niño deja definitivamente la casa familiar por el internado o más bien dicho, el cuartel. Todo en la educación tiende a endurecer el cuerpo, a formar el carácter.
En materia de cultura intelectual el niño recita los poemas de Tirteo queexaltan la bravura y el sometimiento al estado; se ejercita en el canto coral que desarrolla el espíritu de cuerpo y aprende a expresarse por sentencias breves. Durante trece años, el futuro hoplita está obligado a un entrenamiento continuo: deportes, manejo de armas, marchas. Vive duramente y mal vestido, mal nutrido, debe merodear para subsistir; pero si se deja prender lo azotan.
El robo, laastucia, la mentira son virtudes cuando el servicio del estado lo exige. Al terminar su adolescencia lo espera una última prueba: debe vivir solo, un cierto tiempo, en el campo. De día se esconde, de noche puede robar y le es permitido matar a los ilotas (esclavos de la sociedad espartana) que encuentre. En esta prueba sobrevive un viejo rito de iniciación: antes de ser admitido en el grupo de los...