Trabajo Historia ORIGINAL

Introducción

Si bien existen trabajos referidos a la temática planteada, según las primeras indagaciones efectuadas, es nuestro interés acercarnos al análisis, de los hechos sucedidos durante el año 1999 en nuestra provincia, rescatando las experiencias de algunos actores sociales de nuestra localidad recurriendo para ello a la memoria como elemento importante para darvoz y registrar sucesos que entrelacen los marcos conceptuales examinados y los sucesos acontecidos, a nivel nacional.
En el presente trabajo se intentará abordar los motivos por los cuales se produjeron las movilizaciones docentes en el puente General Belgrano hacia 1999, puntualizando sobre todo en los movimientos iniciados por los docentes.
El objetivo que sedesea alcanzar es reconstruir sucintamente las intervenciones, motivos e intereses de algunos actores sociales en este movimiento de protesta.
Se plantean algunas cuestiones que se resumen en las siguientes preguntas básicas:
¿Cuáles fueron los motivos por los que se produjeron las movilizaciones docentes en Corrientes en el año 1999?
¿Por qué circunstancias otros sectores sevieron involucrados en las movilizaciones?
Hipótesis:
La falta de pagos de sueldos y la situación del momento económico, fueron los motivos que dieron inicio a las protestas.
En esta protesta se vieron involucrados diferentes actores sociales, como docentes, personal de la administración pública, empleados de la salud, agentes de la justicia, jubilados, policías, empleados de la legislatura y de laenergía como así también agentes del sector de la salud. Viéndose mayormente involucrado el sector docente. Aquellos sectores vieron la necesidad de aprovechar la protesta docente para sumar las suyas.
Para llevar adelante este trabajo se recurrirá a la lectura de bibliografía y entrevistas a informantes claves.



CONTEXTO
La provincia de Corrientes atravesaba un momento particular

Considerandoel contexto histórico analizado anteriormente en la provincia de Corrientes se inicia un movimiento social que duraría desde abril a diciembre de 1999, y que englobaría principalmente a los trabajadores del sector público: docentes, administración pública, empleados de la salud, empleados de la justicia, jubilados, policías, empleados de la legislatura, empleados de la energía, etc.
Aunqueconsideramos que se inicia con el sector docente, estos grupos anteriormente mencionados se incorporan junto con: estudiantes secundarios, universitarios, abogados, agrupaciones políticas, periodistas, tutores, transportistas escolares, productores agropecuarios, comerciantes, etc. Quienes se unen a la protesta por distintos reclamos.
Considerando lo analizado por Gino Germany sobre protesta socialquien sostiene que incluye :
……”Acontecimientos visibles de acción pública contenciosa de un colectivo orientado al sostenimiento de una demanda” se sostiene que este movimiento social correntino se transformó en una protesta social de tipo popular, donde fueron permanentes las asambleas en plazas, cortes de rutas y corte de puente provincial. Constituyó un punto de inflexióny de reclamos contra políticas impulsadas por el gobierno provincial.
Para la década del noventa, aparecieron cambios en la manera de protestar de las personas que correspondían a diferentes sectores. Por otra parte se produjeron cambios en los actores de protesta y en los temas que reclamaban los sindicatos no eran los únicos en iniciar este tipo de protestas. Surgieron en la escena argentinanuevos actores colectivos que desafiaron la política del estado, corrientes envuelta en una crisis económica que provoco la mayor pobreza en la historia de la provincia.

La trama de la protesta social durante los sucesivos gobiernos fue transformándose cada vez más y convirtiéndose en absolutamente diversa y heterogénea
En los años posteriores de menen las protestas menguaron como consecuencia...