trabajo individual de españollll

-PROCESO DE LA COMUNICACIÓN.










RETROALIMENTACION

Esta grafica representa una idea del proceso de la comunicación, el emisor es el encargado de codificar el mensaje y enviarlo al receptor que lo recibe y lo decodifica. Después el mensaje se expresa mediante un código y este utiliza un canal específico.
En todo este proceso el receptor se convierte en emisor cuando generaretroalimentación.

-FUNCIONES DEL LENGUAJE.
-Ejemplo de la función referencial.
El presidente de México es Enrique Peña Nieto y Barack Obama es presidente de Estados Unidos.
-Ejemplo de la función apelativa o conativa.
Felipe, cierra esa puerta; así ya no entrara el frio.
-Ejemplo de la función expresiva o emotiva.
¡Noooooo! Porque quebraste el jarrón preferido de mí mamá.
-Ejemplo de la funciónmetalingüística.
Es incorrecto decir cayo de caer, a decir callo de callarse.
-Ejemplo de la función fática.
Juan me escuchas, me logras escuchar bien, Juan…
-Ejemplo de la función poética o estética.













-DIFERENCIAS ENTRE LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.
LENGUAJE ORAL.
LENGUAJE ESRITO.
1. Canal auditivo.
El receptor percibe el texto a través del oído.
1. Canal visual.
El receptor percibe el texto a travésde la vista.
2. Se puede romper la sintaxis.
2. No se puede romper la sintaxis.
3. Comunicación espontánea y natural. El emisor puede rectificar, pero no borrar lo que ha dicho.
3. La comunicación es razonada. El emisor puede corregir y rehacer el texto sin dejar rastros o huellas
4. Comunicación inmediata en el tiempo y en el espacio. El código oral es más rápido y más ágil.
4. Comunicacióndiferida en el tiempo y en el espacio.
5. Comunicación efímera; los sonidos solamente son perceptibles durante el proceso, es decir, durante el tiempo que duran en el aire.
5. Comunicación duradera. Las letras se graban en un soporte estable y perduran. El canal escrito adquiere el valor social de ser testigo y registro de los hechos.
6. Utiliza mucho los códigos no verbales: la fisonomía y lavestimenta, el movimiento del cuerpo, la conducta táctil, el paralenguaje, el espacio de la situación, etcétera.
6. Se utilizan muy poco los códigos no verbales; pueden incluirse fotografías, esquemas, graficas u otros recursos visuales.
7. Hay interacción durante la emisión del mensaje. Mientras habla el emisor ve la reacción del receptor y puede modificar su discurso.
7. No existe interacción durante lacomunicación. El escritor no conoce la reacción del lector.
8. Es válido repetir las palabras.
8. Se evitan las repeticiones y las redundancias.


-NIVELES DEL HABLA.
Características de los niveles.
Las características del nivel culto son, tiene una secuencia ordenada de ideas, tiene riqueza de vocabulario, hay redacción y ortografía cuidadosas y utiliza términos precisos.
Las característicasdel nivel estándar son, tiene una secuencia de ideas a veces imprecisas, pero coherente, tiene una construcción poco rigurosa, usa modismos y regionalismos, espontánea y natural.
Las características del nivel vulgar son, tiene una secuencia de ideas confusa, tiene un léxico peculiar y se integran palabras inventadas por el grupo.
-Ejemplo de nivel culto.
Buenos días, mi nombre es Juan Hernández.Tengo una reunión acordada con el Dr. Alberto Rodríguez a las 11 horas: ¿podría anunciarle que ya he llegado, por favor?
Ejemplo de nivel estándar.
Resulta preocupante y hasta sospechoso el secretismo con que el Poder Ejecutivo pretende manejar un tema de tanta relevancia como el anteproyecto del código de consumo. Se ha sabido que dicho documento sería aprobado esta semana -quizá hoy- por elConsejo de Ministros, a espaldas de los expertos y la ciudadanía.
-Ejemplo de nivel vulgar.
¡Nene, cómete la chicha que te trae la yaya! ¡Que te se cae!

-IDEA PRINIPAL.
1. La Tierra es el mayor de los planetas rocosos, eso hace que pueda retener una capa de gases, la atmósfera, que dispersa la luz y absorbe calor. De día evita que la Tierra se caliente demasiado y, de noche, que se enfríe.
2. Siete...