Trabajo Individual M2



Universidad del Istmo
Programa de Especialización en Docencia Superior
PROBLEMATICAS Y DESAFIOS DE LA EDUCACION SUPERIOR

Módulo 2

Problemática de la Educación Superior

Trabajo Individual No. 2

Cárdenas, Ramsés
CIP 8-740-1711






Panamá, 18 de junio de 2015


ÍNDICE


Pág.

INTRODUCCION 3
Crisis de la Educación Superior en Paises Latinoamericanos 3
El financiamiento de laeducación superior 7
CONCLUSIONES 10
REFERENCIAS 10





INTRODUCCION


El presente trabajo la situación del Sistema Educativo Superior y su repercucion en diversos países de Latinoameria Las Universidades son los agentes principales de la educación superior y es de común aceptación que sin autonomía, es decir, sin la independencia para establecer su propia misión, no tienen existencia. Por lotanto ellas serían las responsables de la calidad de sus planes y programas de estudio. Sin embargo, tanto en Panamá como en otros países se ha ido haciendo cada vez más presente la necesidad de un aseguramiento externo de la calidad. En lo cual, por cierto, ha influido el proceso de globalización y con ella el imperativo de un reconocimiento internacional de las calificaciones de las personas.Desde hace unos años en Panamá se ha creado un programa de Calidad en la educación, en el cual todas las universidades que deseen ser certificadas por las altas entidades educativas en Panamá, pasaran por un proceso de estandarización en el cual el estudiante y la universidad deberán cumplir con un mínimo requerida establecido de diferentes parámetros, modelo diseñado por el Consejo Nacional deEvaluación y Acreditación Universitaria de Panamá (CONEAUPA).

No Obstante aun se presentan dificultades que en algunos casos representan una Crisis Educativa.
En el presente documento expondremos el enfoque actual de la educación Superior y sus problemas en America Latina.








Crisis de la Educación Superior en Paises Latinoamericanos
La educación superior requiere de una Reforma integraltomando en consideración diversos aspectos, dado que el país vive una crisis creciente del sistema de educación superior el cual se ha mantenido en un letargo en estos últimos años .
Inicialmente los que implantaron los sistemas universitarios en Latinoamérica pensaron que el sistema educativo y las instituciones se integrarían, formando una sola estructura robusta que podría dar paso almejoramiento de la educación.
Viendo esta problemática muchos pensadores consideran que la Educación Superior en Latinoamérica está en crisis. Su pensamiento lo basan en la premisa que la educación superior evolucionaria por si sola, cosa que en la actualidano ha sucedido.
Mas por el contrario el sistema educativo superior se a disgregado creando asi diferencias en las universidades ya sea por sector,costo de ingreso, creación de nuevas carreras, estre otras.
Adicionalmente el crecimiento de las carreras técnicas, matemáticas o ingenieriles y la disminución de la matrícula en carreras humanísticas ha sido otro factor determinante ya que la exclusión de este tipo de materias dentro de toda carrera crea desapego con la universidad creando individuos intelectuales que no se identifican con elsistema educativo .
Existen 5 grandes ejes que deben analizarse para eliminar la crisis de la educación superior
a) volver a ser la vanguardia crítica de la producción del conocimiento;
b) afirmar nuevamente su capacidad de asegurar el futuro de sus alumnos;
c) recuperar el rol de principal centro de distribución del conocimiento;
d) asumir compromiso y responsabilidad ética para el futuro de unahumanidad sin exclusión; y
e) reconocer que la universidad no es una institución aislada, sino que hace parte de una red mundial”.

Así mismo la universidad de hoy y del futuro deben poseer ciertas características para enfrentar con éxito los desafíos venideros. A continuación enunciamos algunas características importantes
Una Universidad que mantenga estrechas relaciones de coordinación con el...