Trabajo Infantil Sociología

1.1 Introducción:
La infancia es un tiempo para jugar, aprender, crecer, un tiempo en que todos los niños y niñas deberían tener la oportunidad de desarrollar sus potenciales y soñar planes para el futuro. Pero debido a la necesidad en aumento, la pobreza cada vez más visible; en los países menos desarrollados la explotación infantil cada vez es mayor. Por la presente muestra de imágenesmostraremos la realidad vivida. Tomaremos distintos espacios como son la ciudad de Bahía Blanca, Argentina y el mundo. Luego realizaremos una mirada sociológica de las mismas.
El derecho de los niños a no trabajar es una de los tantos derechos que no se cumplen en Argentina. A raíz de esto, se generan distintos problemas que se podrían erradicar partiendo de la base de la eliminación del trabajoinfantil.
1.2. A Ciudad de Bahía Blanca:
En la ciudad de Bahía Blanca la falta de trabajo, la pobreza y la poca responsabilidad de la Municipalidad de incluir a los chicos en instituciones escolares que provean de una comida o merienda, son las principales razones por las cuales los chicos realizan actividades laborales.
Desigualdades:
La desigualdad, las diferencias en las oportunidades laborales,el poco acceso a bienes, están muy presentes en esta situación. No sólo existen desigualdades de oportunidades para los padres de los niños expuestos a este problema sino otra latente desigualdad es la que realiza la misma gente. Las personas son las que discriminan, marginan y no se preocupan por esta situación y son los que amplían las desigualdades. Por eso para revertir esta situación se debeconcientizar a la población para que tomen un rol activo, puedan ayudar y reducir las desigualdades.
Situaciones de poder:
Si hablamos de situaciones de poder hablamos de la relación padres-hijos. Como vimos en el trabajo práctico N°1 muchas personas opinan que en nuestra ciudad hay casos en que los padres no quieren trabajar y al tener liderazgo sobre sus hijos pueden mandarlos a trabajar.Teniendo en cuanta los otros casos donde la necesidad es extrema y aunque los padres tengan un trabajo pero los ingresos son mínimos, el poder que tienen los padres sobre sus hijos también influye a pesar de que no lo hacen con mala intención.
Autoridad:
Para poder referirnos al tema de autoridad hay que hacer hincapié en los dos tipos de autoridades que cumplen roles distintos: la autoridad comoGobierno, Municipalidad y la autoridad como padres de los chicos. El gobierno tiene autoridad sobre los padres ya que indirectamente los fuerzan a vivir esta situación de pobreza porque no les dan puestos de trabajo. Además este tipo de autoridad debe tomar un rol activo y ejercer el poder que tiene sobre los ciudadanos y exigirles que notifique si conocen alguna situación de explotacióninfantil. De este modo, podrían hacer algo y ocuparse de los chicos. En cuanto a la autoridad como padres, estos ejercen su poder, liderazgo y muchas veces, no con mala intención son los que cumplen el rol de enviar a los niños a realizar una actividad laboral. Para los chicos ellos son la autoridad y les hacen caso para el beneficio de su familia.
Nivel socio-económico:
Claramente al hablar de estaproblemática nos referimos a la clase social por debajo del nivel de pobreza, porque los padres no tienen un trabajo digno ni acceso a capital para poder mandar a sus hijos a estudiar.
1.2. B. Nación Argentina:
En Argentina hay cerca de 300.000 chicos que trabajan. Una de las causas fue la crisis vivida en Argentina en el año 2001 que dejo un fuerte aumento en los niveles de pobreza. A pesar deque en las distintas regiones del país los niveles de pobreza sean distintos, es fácil deducir que esta situación se vive en toda la nación.
Desigualdad:
Es notorio el caso de la desigualdad en esta problemática y más a nivel país. En la región del Norte (Noroeste, Nordeste) más del 60% de los chicos vive en el nivel de pobreza y en la Región Pampeana y la Patagonia menos del 40% es pobre....