Trabajo Infantil

Desarrollo del lenguaje infantil
Características del desarrollo del lenguaje en los niños
El lenguaje es la principal cualidad de la cultura humana y una de las diferencias más importantes en cuanto a su complejidad, que tiene el ser humano en relación a otras especies. En este artículo detallo lo más importante en relación al desarrollo del lenguaje, en el contexto del desarrollo de lasfunciones de la inteligencia en el niño
El desarrollo del lenguaje infantil tiene como principal característica, que se relaciona directamente con:
* Lo biológico
* Lo familiar – social – cultural
* La estimulación del ambiente
* Lo emocional
En cuanto al aspecto biológico tiene que haber una conformación biológica básica para que el desarrollo del lenguaje se pueda dar de la mejorforma. Si bien hay diferentes formas de lenguaje como el utilizado por los sordo – mudos, me refiero al lenguaje, en todas las dimensiones posibles, que potencialmente puede desarrollar el ser humano.

En este sentido, una conformación cerebral adecuada así como un aparato buco-fonador y los órganos encargados de la percepción tienen que estar de la mejor forma posible, para posibilitar estaspotencialidades.

En cuanto a lo familiar, emocional, lo social - cultural y la estimulación del ambiente son tanto o más importantes que la conformación biológica. El desarrollo del lenguaje en el niño va a estar íntimamente ligado con la incorporación de los sonidos de las palabras, la internalización de estos sonidos asociados a signos o símbolos, que a su vez tendrá que reproducir mediante elhabla.

Es por ello que la estimulación ambiental es muy importante ya que el niño internalizará y asimilará los signos de su ambiente a medida que sus funciones de la inteligencia se vayan desarrollando. En este sentido, el desarrollo del lenguaje es parte del desarrollo cognitivo o de la inteligencia, que a su vez tiene implicancias directas con el desarrollo emocional o afectivo.

A modogeneral, veamos las etapas del desarrollo del lenguaje en el niño:
* en una primera etapa el niño va a escuchar esos sonidos y los va a reproducir o intentar reproducir pero más como una descarga motora que como intento de reproducir lo que escucha.
* Luego va a ir intentando reproducir palabras o sonidos que escucha a modo de practicar o experimentar con su aparato bucofonador.
* Altiempo que su inteligencia vaya avanzando su lenguaje lo hará o viceversa y al decir palabras, va a poder asociarlas a cosas.
* Más adelante las asociaciones podrán ser con ideas o significados más complejos o abstractos.
El lenguaje es sin duda, uno de los motores más importantes del desarrollo de la inteligencia en el niño y durante toda la vida.

QUE ES LENGUAJE INFANTIL

gCONDICIONESDEL APRENDIZAJE INFANTIL.
El niño se ve en la necesidad, desde los primeros momentos de su vida, de
aprender a comportarse y a poner en juego, en ejercicio, todas sus capacidades.
Cuenta para ello con la aptitud para imitar cuanto percibe a su alrededor. La experiencia
juega en esta etapa un papel decisivo, porque en los primeros años de la
vida, en los que de forma sorprendente se aprende lalengua materna, no hay posibilidad
alguna de estudiarla. Es entonces la experiencia la principal vía para adquirir
esa lengua. «Partimos de la base de que todos aprendemos la lengua por
experiencia. El niño la aprende a través de la repetida captación de numerosos
empleos concretos del habla.» (6)
Por su parte, Gilí Gaya afirma que «aprendemos la lengua materna por imitación
de las personasque nos rodean» (7). Con ello resalta una de las bases o condiciones
del aprendizaje lingüístico: la imitación, que es la capacidad más sobresaliente
en el niño pequeño, y que le sitúa en idoneidad o suficiencia para la adquisición
de ulteriores etapas de desarrollo. Sin embargo, «las personas que rodean
al niño», no tiene hoy la misma extensión semántica que antaño. Pensemos que los
heohos...