Trabajo Infantil

El trabajo infantil es una de las peores formas de explotación y abuso. Pone en peligro la salud, seguridad y educación de los niños, al mismo tiempo que atenta contra su desarrollo físico, mental,espiritual, moral y social.
Son millones los niños que trabajan a nivel mundial, este hecho es indiferente para la gran mayoría de personas e instituciones. El Perú no escapa de esta realidad, adiario vemos la explotación a la que son sometidos los menores, todo esto fuera del marco de la ley laboral y constitucional.
En la gran mayoría de los casos, el ingreso temprano en el mercado laboralguarda estrecha vinculación con la problemática de la pobreza y con las estrategias de supervivencia a que deben recurrir los grupos familiares de los sectores de la sociedad que no disponen de losmedios necesarios para asegurar la satisfacción de sus necesidades básicas.
El trabajo infantil es dañino de por sí, y el daño se agudiza cuando está asociado con el peligro o la explotación. El Fondo delas Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) utiliza 5 criterios para definir las prácticas laborales abusivas o perjudiciales durante la niñez:
• trabajo a tiempo completo a muy temprana edad;
•jornadas laborales demasiado extensas;
• tareas que imponen estrés físico, social o psicológico;
• pago inadecuado
• limitado acceso a la educación.



DIA MUNDIAL DE LOS DOCENTESEDUCADORES MAS DESTACADOS EN VENEZUELALos docentes pueden despertar el sentimiento de justicia social, esencial para construir la paz y el desarrollo sostenible sobre una
base de políticas sociales sólidascentradas en el progreso social, la justicia, la democracia y la erradicación de la pobreza.
Andrés bello: Humanista venezolano. Ejerció la enseñanza privada en su país y fue profesor de SimónBolívar. Desde 1829 y hasta su muerte vivió en Chile, donde reformó la educación por encargo del gobierno y desempeñó relevantes cargos docentes y políticos.
Simón Rodriguez: Maestro de Simón Bolívar,...